【文档说明】部编版八年级语文上册《梦回繁华》教案（集体教研定稿）.docx，共(2)页，28.770 KB，由baby熊上传

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课题梦回繁华课型新授执教时间主备人审核人复备人教学目标1．理清课文思路，了解说明顺序。2．概括课文内容，掌握说明方法。3．品味说明语言，感受作者情感。教学重点1．理清课文思路，明确说明顺序。2．概括课文内容，掌握说明方法。教学难点品味说明语言，感受作者情

感。教学方法朗读法、讨论法一、明标导学1．导入有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难„„它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了

许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？2．出示目标二、交流预学见《导学案》三、互动探学（一）自主探学：1.速读课文，概括每一自然段的内容。明确：第一自然段：介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象——张择端的《清明上河图》。第二

自然段：介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。第三自然段：总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段：具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段：介绍《清明上河图》艺术价值和历

史价值。2.再读课文第四自然段，说说这段是怎样的说明顺序。全文的说明顺序又是怎样的？明确：就全文而言，使用的是逻辑顺序，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。第4段介绍说明画作内容时，主要采

用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“画卷后段”将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次说明。（二）合作研学：（小组讨论）1．文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。明确：列数字：纵25

.5CM,横525CM。举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。引用：后习绘画摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。打比方：结构精美，宛如飞虹。2.通过划线词语体会说明文语言的特点。（1）画中所描绘的景

物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。（2）画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭。明确：准确、严谨，同时又颇具文学色彩，典雅而有韵味。（三）延展拓学：1．课文写了哪几个方面的“繁华”？明确：（1）先介绍城市经济的繁荣。（

2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。（3）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。2．文章主要说明《清明上河图》这一画卷，可为何以“梦回繁华”为题？明确：1.该图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的愿望。2.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲

，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。（四）自我评学：这节课学到了什么？四、自主检学：见“导学案”【教后反思】