【文档说明】部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》教案（集体备课；定稿）.docx，共(2)页，22.374 KB，由baby熊上传

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XX市外国语学校集体备课教案课题回忆我的母亲课型新授课编号时间主备复备审核教学目标1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。教学重难点学习

通过具体事例表现人物性格的手法。教法与学法指导谈话法、讨论法、练习法教学环节教学过程师生活动个人复备知学一、揭题亮标课上板书课题；学生齐读目标。预学二、检查评点预学情况A.字词佃农(diàn)祖籍(jí)迁徙(xǐ)溺死(nì)妯娌(zhóuli)勉强(qiǎng)B.作者简介朱

德，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。C.背景链接学生可看书回答互学三、思考与交流(一)整体感知1．划分本文的段落层次。2．初步体会文章的感情，

明确全文的抒情线索。(二)深层探究1．第一节在全文中起什么作用？2．研习课文第二部分，说说作者回忆了母亲哪几方面的事？3．研习课文2～7自然段，每个段落主要写了什么内容？学生回答学生测量计算学生回答学生回答可小组合作导学四、合作探究4．阅读第11、12段。思考：还写了些什么事？

表现学生可以在小组内交流。了母亲的什么精神品质？寄寓了作者什么感情？5．作者在14、15段中感叹道：“我应该感谢母亲”。作者的感谢从几个方面来写？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？6．作为全文的结尾，第16段表达了哪几层意思？7．作者是怎样把

对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？(二)品析语言1．但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年(1900)前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去“吃大户”。(怎么理解“和平”一词

？)【交流点拨】在这里，“和平”指中国农民憨厚温和2．但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。(加点的“竟”字有何深意？)3．如何理解“母亲是一个平凡的人，„„创造着中国的历史”这句话的含义？(三)理

解主旨概括文章的中心主旨。检学五、当堂检测完成《自主练习与当堂反馈》学生先独立思考并完成，然后集体反馈。总结这节课你有哪些收获和困惑？各抒己见。板书设计教后记