【文档说明】部编版八年级语文下册《小石潭记》导学案（定稿）.doc，共(3)页，33.500 KB，由baby熊上传

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《小石潭记》导学案班级：姓名【题目解说】“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。【走进作者】柳宗元（773年—819年），字子厚，世称“柳河东”，我国唐朝著名的文学家，“唐宋八大家”之一。作

品有《永州八记》。【背景链接】柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山

水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。一、前端学习（一）、准确地读通读熟课文。（二）、借助课下注释能够口头翻译课文，归纳课文主要内容。（三）、完成相关练习并写出自己的疑问。【积累·语文素养的基石】一、.给下列句子中加粗字注音。篁竹

()清冽()坻（）屿（）嵁（）蒙络摇缀()参差（）佁然不动（）往来翕忽（）俶尔远逝（）悄怆（）二、重点词积累词类活用1、从小丘西行百二十步_____名词作状语_________2、下见小潭________名词作状语_________3、皆若空游无所依_________

__名词作状语_____________4、日光下彻_________名词作状语__________5、潭西南而望__________名词作状语________________6、斗折蛇行_______名词

作状语___________；______名词作状语______________8、其岸势犬牙差互__________名词作状语____________________9、凄神寒骨_____使动用法______________；____

___使动用法_________________10、心乐之________意动用法形容词作动词_________________11、近岸_______形容词作动词______________12、隶而从者______

___名词作动词_______________一词多义1、乐（1）心乐之（）形容词的意动用法（2）似与游者相乐（）2、可（1）潭中鱼可百许头（）（2）不可久居（）3、清（1）水尤清冽（）（2）以其境过清（）4、从（1）从小丘西行百二十步（）（2）隶而从者（）5、以（1）以其境过清（）（2）卷石底

以出（）(3)全石以为底（）6、而（1）记之而去（）（2）隶而从者（）（3）潭西南而望（）7、差（1）参差披拂（）（2）其岸势犬牙差互（）8、见（1）下见小潭（）（2）明灭可见（）9、游（1）皆若空游无所依（）（2）同游者（）古今异义1、乃记之而去（去，古义：_

____________今义：往。）2、崔氏二小生（小生，古义：_________________今义：戏曲艺术中的一种角色。）3、闻水声（闻，古义：__________今义：用鼻子嗅气味。）4、不可久居（居，古义：_____________今义：住。

）5、潭中鱼可百许头（可，古义：____________今义：副词。）【阅读·交流对话的平台】一、写作顺序（游览顺序）：（）小潭——潭中（）——小潭（）——潭中（）二、合作探究1、指导探究第1段，思考：（1）作者是怎样发现小石潭的？用了哪些准确的动词？有什么作用？（2

）本段描写了哪些景物？用了什么写法？（3）小石潭的概貌是怎样的？2、小组合作探究：2-4自然段，设疑并解答展示（提示角度：景物、情感、手法）任务分工：1、2小组探究第二自然段；3、4小组探究第三自然段；5、6小组

探究第四自然段问题设置：解答：三、课后巩固拓展1、翻译：（1）、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（2）、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃2、阅读《钴鉧潭西小丘记》，完成相关练习。