【文档说明】部编版八年级语文上册《唐诗五首一钱塘湖春行》教师稿导学案.doc，共(4)页，47.000 KB，由baby熊上传

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唐诗五首五钱塘湖春行主备：课型：诗歌阅读审核：八年级语文备课组时间：班级：姓名：【学习目标】1.知识与能力：①诵读诗歌，想象诗歌中的画面，领略诗歌韵律之美。②赏读诗歌，体会诗歌情景交融的形象美、情感美。2.过程与方法：朗读法、合作探究法、想象和联想法等。3.情感态度与价值观激发学生对中国古诗

的热爱，进而培养热爱自然、祖国优秀文化的感情。【学习重点】体会诗歌的意境美和韵律美；培养学生赏析诗歌的能力。【知识准备】：①课前预习指导：布置学生收集关于白居易的资料。②老师收集、整理与本课相关的图片、背景音乐

等，制成PPT等。【学习过程】一、引诗——步入诗境（导入语）钱塘湖是西湖的别名，古往今来，有许多文人游览后用诗句来描绘西湖美景。看到这两幅图片，同学们能想起苏轼描写西湖的哪两句诗呢？“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”再看到这满眼的荷叶和盛放的荷花，又会想到的哪两句名句呢？“接天莲叶无

穷碧，映日荷花别样红。”今天，我们将学习唐朝诗人白居易描写西湖美景的代表作《钱塘湖春行》，一起去领略早春西湖特有的美景，感受游春湖的喜悦之情。（板书课题）补充：“诗魔”——诵读至“口舌生疮”地步“诗王”——一生创作近4000首诗二、读诗——感知诗韵1．欣赏名家范读。并要求学生听准字音，把握节

奏。2．学生自由朗读，然后学生读、学生评价后再朗读。3．男女生分角色以接龙的形式读诗，齐读。三、懂诗——理解诗义学生质疑问难，师生合作探究。1．老师引导同学们结合课下注释，理解诗意。圈画出疑难字词，师生共同释疑。如：云脚：指低垂的云。暖树：向阳的树。乱花：杂花，各色各样的花。2．诗中

春景本是一些零散片断，诗人是如何把它组合成一幅幅流畅的画面的?明确：游踪。从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。（首联与尾联）四、赏诗——品析妙联1．诗之画句式：①“从......中，我看到了......”②“从......中，我想到了......”明确：①水面初平云脚低（早春时节，湖

水初涨，湖面与岸平齐。天上和湖上连成一片，好一派水波浩淼的气象。）颔联仰视所见禽鸟，颈联俯视所见花草。②几处早莺争暖树（莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树枝上的歌唱。因为早春，空气中还透露些寒意呢。）③谁家新燕啄春泥（刚从南方飞来的燕子，正忙着啄泥筑巢，安家落户！）④乱花渐欲迷人

眼（各种各样的花渐渐要迷住人的眼睛。）⑤浅草才能没马蹄（草儿钻出地面不久，那么嫩，那么绿，刚刚能没过马蹄。）一问：诗中“几处”与“谁家”能否换成“处处”与“家家”？明确：“几处早莺”有什么含义?（莺不多；如果多，当为“处处”。）为什么“争暖树”

。（余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。）莺不多，燕子多不多呢?（“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。）莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”

二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。2.诗之情投影：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。一问：诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。为何呢？明确：白堤中贯钱塘湖，可总览全湖盛景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡。绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的

人来往如织，尽情享受春日美景。现在让我们展开想象的翅膀，想一想除了诗中作者看到的这些景色，还可能有哪些美景呢？课下请同学们运用恰当修辞手法，补写出白沙堤美丽的景色吧！学生自由活动后交流。如：上有蓝天白云，

下有湖水，水中有鱼虾，有嬉戏的鸭子......还有春花、春草、春风......还有络绎不绝的老少游人......有的人席地而坐，饮酒赏景；有的人谈诗论文，吟诗作画......好不快活！二问：诗人描绘了生机勃勃的西湖美景，表达了怎样的情感？诗人通过描

绘了早春西湖的明媚风光，表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情，从而抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。其实本首诗不仅具有情景交融之美，还具有韵律美。那这首诗的韵脚是什么呢？低、泥、蹄、堤。本诗中间两联尤其对仗工整，格律严谨。假

如我们把这首诗的颔联、颈联拆开来对诗，应该是怎样的?3.诗之韵①全诗格律严谨，对仗工整。词性相同，字数相等。中间写莺、燕、花、草四种最常见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。②假如我们把这首诗的颔联、颈联拆开来对诗，应该是怎样的?学生交流后回答（由

简到繁）：莺-燕，早莺--新燕，争--啄，争暖树--啄春泥；早莺争树--新燕啄泥，莺争暖树--燕啄新泥......③课堂对诗小游戏：寻找唐诗五首中前四首中的对偶句，通过朗读体会其对仗工整的特点。五、诵诗（配乐）——诗我

交融1、配乐角色朗诵。（师生组合）2、学生当堂背诵。结束语：春天不容辜负，春天亦不能错过，我们要珍惜美好的春天，更要珍惜现在的每一天！六、板书设计