【文档说明】苏教版一年级数学下册《认识人民币》教案（公开课；区级）.doc，共(5)页，47.000 KB，由baby熊上传

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认识元角分（数学一年级）[教材简解]认识人民币的单位1元（含1元）以下的元、角、分和它们的十进制关系，能看懂文具用品的单价，会简单的换算。人民币的认识主要是应用，在商品交换中主要是通过运用单位之间的换算关系，让学生在认识面值

的过程中掌握人民币单位之间的十进制关系，是进行社会生活实践活动的关键能力。学生在日常生活中对人民币有了初步的认识，让学生通过观察书中彩图文具的价值，使学生进一步了解人民币与文具之间的关系。学生对人民币有一定的生活经验基础，选择小组合作学习和各

种游戏活动的形式，提高学生在生活中应用数学的能力，把学生的生活经验和数学学习紧密结合起来。[目标预设]1、学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角、1角=10分。2、学生经

历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。3、学生在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，增强与同伴

合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。[重点、难点]1、认识1元以内的人民币的面值及人民币的单位2、认识元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。[设计理念]本课时的授课对象是一年级的小朋友，他

们年龄小、好奇、好动，爱玩、注意力不集中，在四十分钟的授课过程中容易疲劳，注意力容易分散，根据这一特点。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我在教学中设计了颜色鲜艳的课件，以小组学习为主，创设购物的情境，使学生在活动中学习，真正做到乐得学，学得

乐。[设计思路]我把全课分成三大环节，第一大环节是情境激趣，教师先设问买东西的时候要用到什么？我们国家的钱叫人民币出示课题。第二大环节新课教学中，首先小组合作，认识人民币，介绍自己认识的人民币是什么样子的。师生相机补充完善。其次教学单位之间的进率，也是通过活动，让学生理解1元=10角或1

角=10分，第三环节巩固练习，通过逛超市、学做小买卖等活动加深对人民币的认识，使学生在活动中学习，真正做到乐得学，学得乐。[教学过程]一、谈话导入。师：看，这是谁呀？（叮当猫）叮当猫带着它的好伙伴乘坐时光机来了，看看都有谁？（大雄、静香、小夫、胖虎）它们准备去超市买东西，必

须要有什么呀？（钱）我国的钱又叫人民币，今天我们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识人民币）二、认识元、角、分。⑴认识人民币。（1元纸币硬币、5角纸币硬币、1角纸币硬币、5分、2分、1分）师：叮当猫在了每个小朋友面前的小篓子里放了一些人

民币，我们一起来看一看，这些人民币你认识吗？谁能站起来给大家介绍下你认识哪种人民币。生：1元。师：你们能找到1元吗？举起来展示一下。（1元硬币和纸币）它们都是1元吗？（是的）只是有什么区别？（一个是纸币，一个是硬币）还有谁想再来介绍介绍你认识的人民币？生：„„师：你们是怎么认出这些人民币的呢

？生：看人民币上的字。看人民币上的数字。看人民币的颜色。看人民币上的拼音。（请小朋友们轻轻地把人民币放回小篓子，小眼睛看屏幕）师：（介绍人民币）：1元纸币正面，看看都有什么？有汉字壹圆、数字1、还有毛主席头像、国徽（所以我们要像热爱祖国那样爱护人民币）、“中

国人民银行”字样、凹凸不平的盲文标识、背面也有数字1、拼音yuan、少数民族文字和出版日期等等。大家都看清楚了吗？看看5角、1角、人民币上都有汉字和数字。5分、2分、1分我们生活中已经不再用了，可我们还是得认识

它们，因为它们能帮我们解决数学问题呢！师：（展示一元、一角、一分）刚才我们发现这三种人民币都有数字“1”，它们表示的钱数一样吗？生：不一样。师：怎么区分？生：还要再看看字，有元就是一元，有角就是一角，有分就是一分。师：（板书元、角

、分）元、角、分是人民币的单位。小结：我们在辨认人民币面值时，可以看人民币上的阿拉伯数字和汉字、及颜色、图案来加以区别。⑵教学元、角、分之间的进率。①师：大家来到了超市，首先来到了文具专柜，静香和大雄都想买练习本：每本1元，听听他们是怎么说的。静香

：我付1张。师：怎么付呢？（出示1元）大雄：我付10张。师：怎么付呢？（出示10角）师：这两种方法都可以吗？生：都可以。师：说说你的想法。生：付10张1角就是10角，10角等于1元。生：1元＝10角（板书）师：我们已经知道1元＝10角，那你

知道几枚1分可以换1枚1角吗？生：(数一数：1分数到10分)师：10个1分是10分，10分就等于1角。1角＝10分，师：在辨别人民币时，大家可要看清楚单位哦！师：元、角、分大家都认识了吗？叮当猫可要考考大家。（作业纸1）1元=（）角2元=（）角10角=（）元20分=（）角5角

+5角=（）角学生汇报，教师指导。②看淘气的小夫在干什么呢？小夫：要付几张5角才能买一本练习本？生：2张5角等于10角就是1元。师：你真聪明，小夫要送你一本练习本感谢你的帮忙！小夫：聪明的同学们，几枚5分可以换1枚1角？生：2枚

5分可以换1枚1角。三、巩固提升。师：一旁的胖虎不耐烦了，拉着大家来到了食品专柜。⑴胖虎挑了几样零食，谁来帮他连一连！（作业纸2）泡泡糖1角棒棒糖5角奶片1元⑵谁来算一算这里的人民币（作业纸3）5角+1角=6角1元、5角、1角、1角、1角的硬币（1元8角）1元、1

元、5角、1角⑶师：小朋友们表现真不错！我们来轻松一下！（出示：巧克力）老师准备了一些这样的巧克力，不是奖品，要花钱买哦！听清楚要求：每颗巧克力1元2角，我喊“开始”后，每个小朋友用篓子里的人民币摆一摆、想一想、怎样付钱正好能买到巧克力呢？想好了就坐端正，我会请

表现最好的小朋友来买巧克力。1元2角：1元1角1角5角5角1角1角5角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角1角⑷叮当猫要请大家帮个忙，答对有奖哦！先看看都有哪些文具。铅笔2角、橡皮3角、田格本7角、胶水8角、水彩笔9角师：哪两样商品的价格合起来是1元？生：师：

1元钱可以买几瓶胶水？应找回多少钱？生：1元钱可以买1瓶胶水。师：那你知道应找回多少元吗？生：用去8角，还剩2角。师：1元钱最多可以买几支铅笔呢？生：1元钱最多可以买5支铅笔。师：（拿出5支铅笔示范）我们可以两个两个地数，2、4、6、8、10，10角就是1元。⑸

“你知道吗”师：我国古时候有这样一些钱币。现在我国流通的人民币，主要以第五套为主，共有100元、50元、20元、10元、5元、1元纸币和硬币、1角、5角的硬币。有些人民币是我们刚刚认识的，还有一些我们下面的学习中会继续认识。国外的钱币又是怎样的呢？

请欣赏！⑹周恩来总理经典妙语。师：周总理在高级外交场合，同样显示出机智过人的幽默风度，让人折服。总结：叮当猫和它的朋友们陪我们一起认识了人民币，那你了解了哪些关于人民币的知识呢？