【文档说明】武进区新苏教版五年级科学上册第9课《地球的表面》第2课时教案（定稿）.doc，共(2)页，58.500 KB，由baby熊上传

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1实验小学科学学科集体备课纸周次_____上课时间_____总课时数_______备课组五年级科学单元第三单元课题9.地球的表面主备人执教者班级五年级【教学重点】重点：描述地表的特征，识别常见的陆地地形。【教学难点】难点：设计、制作立体地形模

型。【教学准备】地形图、地形地球仪、纸板、废纸、塑形布、海绵、泡沫板、丙烯材料等【教学时间】2课时【教学过程设计】第二课时三、制作立体地形模型1．交流：通过今天的学习，你知道了什么？经过今天的学习，我们知道地球表面包括陆地和海洋，岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的

陆地地形，如高原、平原、山地、丘陵、盆地等。用地形图可以表示出地表的这种高低起伏的特征，所以地形图是一种重要的模型。2．提问：猜猜看，这是什么？表现出了哪种地形呢？它们是用什么材料做的？你们也能利用身边的材料制作地表模型吗？要求：包含两个地形，可以是模拟南京等真实的地形，也可以自己想象的地形。

材料：纸板、废纸、塑形布、海绵、泡沫板、丙烯材料等（出示两个地形立体模型视频）这是两种常见的制作立体地形模型的方法——堆叠法与覆盖法，同学们可以参考使用。3．设计：同学们可以先商定你们想要制作的地形、选用的材料和选定的方法，完成设计稿后，经小组成员

一致同意后再进2行制作。由于课堂时间有限，请同学们课后设计立体地形模型方案，根据设计方案合作制作立体地形模型，并在下一节课中向大家展示，我们会在科学室举办地表模型展，请同学们完成制作后做一个简单的说明。4

．想一想：地形会对其它自然事物造成影响吗？【设计意图】尝试运用身边材料制作地形模型来表现地形特点，持续提高学生科学描述能力，及设计与物化模型的能力。板书设计