【文档说明】苏少版四年级上册小学综合实践活动《设计制作——电脑文件我整理》教案（定稿）.docx，共(2)页，18.120 KB，由baby熊上传

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实验学校四年级上册综合实践学科备课预案教学内容设计制作——电脑文件我整理主备人教学时间总课时数教学目标1.通过感受生活中的管理现象.体验计算机中的文件管理，了解计算机中文件存储的结构。2.熟悉各种常用的文件类

型.能够根据需要将文件进行合理分类，从而提高查找文件的效率。3.学会对文件属性进行合理规范的更改与设置。学会互相学习.尝试与同学进行有效合理的交流。教学重点难点学会对文件属性进行合理规范的更改与设置。学会互相学习.尝试与同学进行有效合理的交流。教学准备课件。过程设计教学流程教学意图及个性

化修改一、谈话导入1.提问。(1)我们都去过超市和图书馆，你是如何快速找到自己的目标物品的?(2)超市或图书馆里的物品是如何分类的?这样分类有什么好处?2.交流。鼓励学生联系生活实际，交流生活中分类的好处。

二、观察与汇报1.了解电脑文件的存储结构。2.分别说一说电脑里有几个分区，分别叫什么名字。3.观察电脑的不同分区有什么规律.将电脑的分区整理为树形图。4.画一画自己电脑中文件的树形结构图(提示：在画树形结构图前，引

导学生思考:如果有文件不在文件夹中，应如何表示？多个层级是否需要全都画出？从而指导学生提高抽象力，初步形成文件存储结构的概念)三、讨论与汇报1.提问。看看自己文件失里的文件，你想怎样分?说一说你分类的依据，并和小组同学交流一下。2.讨论。分类方法是否

只有一种?分类应当遵循什么样的原则?3.汇报提醒小组代表汇报时，按以下方式汇报:我的分类方法是，我这么分的原因是；其他组员的分类方法是，好处是。小结:分类并没有唯一固定的要求，可以按照内容、格式、时间等多种方式进行，根据实际

情况而定。四、实践与思考1.新建文件夹。有了自己喜欢的分类方式，就需要建立一个自己的文件夹，阅读教材，学习新建文件夹。请一位同学演示新建文件夹的方法，2.移动文件。引导学生思考:文件夹已经新建成功，要按照设想把文件分类。还需要对文件进行哪些操作?学生讨论得出解

决方法:将文件移到对应的文件夹中，更改文件名。3.重命名。有些文件名不准确。不便于查找，所以需要将其改得更准确。请学生阅读教材，修改不准确的文件名。4.删除文件。删除不需要的文件。(提示：教师在教学中应关注以下几点：（1）.新建文件夹是整理文件的基础，新建时一定要对文件夹进

什命名，使其与存放文件的内容相对应；(2)移动文件时可以用剪切或复制的方式，组织学生讨论选用剪切或复制的理由；(3)修改文件名的操作与修改文件夹名称的操作基本相同，可以请学生自主完成，但要提醒学生，文件拓展名是用来帮助电脑选择合适的程序打开文件的，因此修改文件名时，一般只对主文件名进行修改，不能

随意修改文件拓展名；(4)讲解“回收站”的功能。五、分享与展示引导学生回顾，经过整理，你的电脑是不是并并有条了?在整理过程中你遇到了哪些问题?是怎么解决的?组织学生分享活动收获，思考其他同学的分平对自已有什么帮助。(提示

:教师应提醒学生学会倾听,并鼓励学生从别人的分享中没取有益的部分。)教后记：