【文档说明】苏少版三年级上册小学综合实践活动《考察探究——关于生活垃圾的研究》教案（共4课时）.doc，共(8)页，62.000 KB，由baby熊上传

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1实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（1）主备人教学时间总课时数教学目标1.初步形成探究社会问题的习惯，养成服务社会的意识和对社会负责的态度。2.培养从小树立“保护

环境，人人有责：保护环境从小做起”的社会责任感。养成自觉将垃圾进行分类的好习惯。教学重点难点1.能在教师的帮助下,结合自己的生活经验.对垃圾分类现象提出自己所感兴趣的问题，确立研究课题。2.初步形成有计划地解决问题的

习惯，小组合作制定一份完整的研究计划。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、以游戏激趣导入1.游戏:给垃圾找家。请学生结合已有经验,给垃圾找个合适的家,并跟小伙伴说说理由。2.操作步骤。(1)认识各种用途的垃圾桶,结合

生活讲讲哪些垃圾可以放到相应的垃圾桶里。(2）请学生用连线的方法帮助垃圾找家,看谁找得又快又准确。(3）检查正确率,选出佼佼者。二、以任务驱动完成计划制订1.看懂任务要求——引导学生认真阅读任务要求,并提出看不懂的地方,教师对学生提出的问题进行解释。2

.小组合作跟随任务要求的导引,完成相关信息的填写，形成初步的计划。(1）提出问题:请关注你的生活小区或家庭的日常生活,围绕生活垃圾问题想一想,发现疑问与提出疑问。(2）提炼问题:请结合你的发现,与小伙伴一起,提炼或设计3~5个值得研究的问题。(3）

选择问题:请选择一个你最想研究的问题记录下来(最好与同组的小伙伴不要重复)。一(4）设计计划:如果要解决这些问题,具体可以怎么做?请参考温馨小贴士,先跟小伙伴一起交流讨论,再围绕自己的研究问题,策划1~2个活动方案,并将结果记录在表格中。三、同伴互助促进计划完善1．请小组同伴相互提意见,评议同伴

计划。2．根据同伴建议,完善自我计四、总结2教后记：3实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（2）主备人教学时间总课时数教学目标在教师指导下，能运用“阅读”“观察”“考察”等基本方式搜

集研究信息。教学重点难点能集中注意力，运用多种感官对自己所要研究的对象进行仔细的观察，并会做简单的观察记录。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入1.请结合

上周计划想一想:如果要解决大家提出的问题,你觉得该如何去搜集资料?到哪里去搜集资料?搜集怎样的资料?2.学生在同伴交流的基础上积极应答,相互辨析,教师及时将大家认同的方法进行板书。3．教师结合板书进行小结——多途径搜集信息:搜索、查阅、考察、调查、,采访……二、提炼信息搜集的注意事项1.作为

三年级的小朋友,在搜集信息时需要注意什么?2.将学生提供的好建议进行板书。3.教师对板书进行补充，形成活动注意事项。例如:①搜集信息要及时记录。②搜集信息要注意安全。③搜集信息要注意文明礼貌。④搜集信息要好好保存。三、引导学生看书上推荐活动1.读懂活动:书上有三个典型的信息搜集活动,请大家看一

看是否能看懂。2.解释活动:对学生有疑问或读不懂的内容进行解读。将重要信息3.分配任务:利用课余时间,结合自己的研究内容,尽量多地搜集信息,并记录在书本相应的位置上。四、布置任务:交流分享搜集到的4教后记：5实验学校三年级上

册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（3）主备人教学时间总课时数教学目标能认真倾听他人的想法，用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达。学会分享他人的研究成果。教学重点难点在教师帮助下,根据体验获得的信息,初步会用连贯

的语言表述分析结论。教学准备课件。搜集研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入同学们,通过前期的考察探究活动,各小组已经有了很多收获,想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦!今天我们就来进行研究成果的分享。二

、提出交流要求1.选材要求。(1）可以选择交流有代表性的信息。(2)可以选择可能别人不知道的信息。(3）可以交流自己参与活动的经历、想法。2．交流要求。(1)各小组在小组交流的基础上要推荐声音响亮、口齿清楚的同学代表小组发言。(2）交流内容要简洁明了,最好围绕某一个点展开。(3）倾听的学

生要安静、认真,可以适当捕捉感兴趣的信息并记录下来。三、学生交流四、师生适当点评五、教师小结6教后记：7实验学校三年级上册综合实践学科备课预案教学内容考察探究——关于生活垃圾的研究（4）主备人教学时间总课时数教学目标在教师指导下，能

根据活动任务回顾活动的过程和自己在活动中的表现，对自我或他人作出合理评价。教学重点难点能在教师帮助下，组建小课题组:有团队意识和责任感，掌握基本的合作技能，能明确分工，努力并较有条理地完成自己的任务。教学准备课件。搜集

研究活动中的相关资料。过程设计教学流程教学意图及个性化修改一、导入同学们,你能把研究中了解的环保知识告诉身边重多的人吗?或者呼吁你的家人,亲朋好友一起行动起来,做好生活垃圾分类工作,为资源的再利用为环墙的保护尽份心,出份力吗?让我们一

起做个环保小卫士吧!今天,我们就来讨论如何讲行研究成果的辐射。二、活动策划1.小组交流任务。请以“环保小卫士”为主题,第划一项可以字诙的尼重名小方底参与到垃圾分类的活动中来。2.活动策划要求。（1）以宣传环保为主题,设计一次活动。(2）宣传活动地点不限、人群不限。(3）可以根据小组成员的特长

设计活动,形式不限。（4）要充分利用前期的研究成果。3．小组进行活动的策划。教师巡视,也可参与小组活动三\交流与拓展1.小组交流活动策划方案,师生共同评议。2．修改完善方案。3．鼓励学生将方案上传到班级聊天群进行分享。4.鼓励学生利用课余时间,选择自己感兴趣的方案与小伙伴一起开展一次“成果辐

射活动”,体验争当“环保小卫士”。四、总结8教后记：