【文档说明】《第三节 国民经济发展的动脉——交通运输业》教学设计1-科普版地理八年级上册.docx，共(1)页，3.980 KB，由小喜鸽上传

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《交通运输业》教学设计教学目标及要求：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。要求学生通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点，结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。教学设计：导入：今年双十

一新闻新课：菜鸟联盟招聘智囊团分组：风驰电掣四通八达极速狂飙乘风破浪一、选择合适的交通运输方式第一轮：极速前进说说交通那些事第二轮：力争上游交通运输大比拼现代交通工具“连一连”现代交通工具“说一说”交通运输方式“填一填”交通运输方式“比一比”第三

轮：你追我赶有四位委托人，请同学们为他们选择最佳的出行方案。第四轮：极速物流请为货物选择最合适的运输方式小结：货运方式的选择二、经济发展的“先行官”古代四大米市活动：暑假研学活动方案征集为提高学生课外实践能力

，增加对祖国的爱国情感，学校准备在暑假举办一次研学活动，现向广大学生征集研学活动方案。要求：1.标注学校所在位置；2.确定从学校出发到图中3个或3个以上城市游学路线，并绘出旅行路线图；3.确定你所选择的交通方式，并阐述理由。参考方案：

追寻丝绸之路，领略西北风光传承美食文化，品味舌尖中国畅游黄金海岸，体验滨海风情暑期研学行程规划表队名：研学方案：时间：城市交通工具具体行程长沙——第一天：由长沙乘（交通工具）去往（地名），品尝/领略/感受。————