【文档说明】浙教版科学七年级下册《月相》教案.doc，共(3)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：4.4月相课型：新授目标：1、了解月相的概念2、通过探究了解月相变化形成的原理，掌握。3、知道月相变化的规律，月相变化与农历的关系。4、了解月相与生活的关系。重点：月相变化的规律，月相变化与农历的关系难点：月相变化形成的原理教具：一半涂黑、一半涂白的小球（模拟月球模型），方位

图、相机等；课件（辅助教学）课时：1授课时间：年月日教学过程：引入：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。师：对这句诗你能讲出哪些内容？学生回答：宋代、苏轼、《水调歌头》，从诗中我们可以知道月有圆缺的变化等等。一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相（

板书）展示：现实生活中拍摄到得各种月相照片。师：我们平时看到的月亮的形态都是不同的，时圆时弯，我们把月球的各种圆缺形态叫月相。二：探究月相的成因师：月球会表现出各种月相，是因为形状发生了变化吗？生：不是。师：那为什么会有各种月相呢？要探究这个问题，我们先来思考一下几个问题。讨论：

①月球为什么会亮？月球不发光也不透明，反射了太阳光。②当太阳照到月球上，整个月球都能被照亮吗？半个月球师：那么今天我们要选择一样物体来模拟月球，你觉得可以选择怎么样的物体来代替？生：不透明，不发光的小球。师：现在我们还缺少了模拟太阳的光源，你们有什么办法帮忙

来解决？生：把球一半涂黑，一半不涂黑。③是什么原因使我们看到的月球有阴晴圆缺的变化？教师引导：月球是地球的天然卫星，它在做些什么运动？生：自转和公转。师：那你们觉得月相是主要由哪个引起的呢？教师演示：黑板作为光源，小球模拟月球自转，学生发现看到的部分不会发生变化

。生：月相是由月球绕着地球自西向东的公转引起的。师：既然月球是自西向东公转，那等会我们在地球上观察时，月球应该顺时针还是逆时针围着我们转？生：逆时针活动一：探究月相的成因（由于学生方位能力较差，因此事先在地面上标注

方位图，标上A-H的位置）1、当“月球”移动到一个位置时，其他组员轮流到“地球”位置，正对观察“月球”被照亮轮廓，回到座位用笔涂黑看到的“月球”阴暗部分。2、一个同学拿着老师手机到地球位置，正对“月球”，并给看到的“月球

”拍照。3、请两位同学把观察到得呈现在黑板上。注意：a.始终让球的白色部分正对黑板方向。b.逆时针旋转。c.持球人不要阻挡观察者视线。d.观察者要站直正对月球。师：对黑板上呈现的进行评价，当出现问题时，通过刚才一位同学手机拍下的照片，让学生再一次观察，得出正确答案。4、把观察到得月相与书本

p141图4-24月相照片进行对比，把字母填入相应的括号中。教师对各个月相进行命名。师：月球从A到E再回到A，从新月到满月再到新月，就是月相变化的一个周期。这一周期平均为29.53天，大致为一个月的时间。师：我们祖先就根据月相的这一变化特点，制定了农历月份。师：平

时你能看到满月的时间大概是什么时候？生：每月的十五师：那么根据公转大致一个月的时间，你们计算下A-H每个位置的大致时间。练一练：请说出我国下列节日的农历日期和月相：1.春节________2.端午节_________3.重阳节_______

___4.中秋节__________活动二：探究日地月三者位置的变化关系1、从A点开始自西向东每隔四分之一个月，月球绕地球分别跑到哪个点上？2、此时日地月三者位置如何？请用不同大小的圆画出三者的位置关系3、对应位置看到怎样的月相？4、请两位同学把结果呈现在黑板上。思考与讨论：月相形成

的原因。生：1、月球本身不发光，也不透明，我们见到的月光其实是太阳的反射光。2、月球绕地球运动（公转），使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。地球上的人所看到的、被太阳照亮的月球部分的形状也有规律地变化，从而

产生了月相的变化。观察思考：教师展示一个月份的月相图片，观察各月相中的月貌，有何特点？生：每个月相中的月貌基本差不多。师：这说明了什么？生：我们看到的都是月球的同一面。师：因为月球的自转和公转周期一样，因此我们只能看到月球的一面

，另外一面在地球上始终看不到。知识拓展：通过数学知识，解释自转和公转周期为何相等。小结：月相变化规律农历月相日地月的位置课堂练习：1.请把下列图形排列成一次完整月相的过程。位置1234月相2.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（）A.日地在月球的同侧B.日地在月球的两侧C.月球在太阳的北侧

D.月球在太阳的南侧3.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（）A.新月B.上弦月C.满月D.下弦月4.读地球、月球公转轨道图，回答：（1）月球公转到图中___点时，农历十五，此时月相为______。（2）月球

公转到图中___点时为上弦月（3）月球位于D点、B点时，日、地、月三者的关系是______。课后作业：作业本A57至58页完成。〖板书设计〗：一、月相：月亮的各种圆缺形态的变化。二、月相变化形成的原理1、月球是个不透明的球体2、日、地、月三者相对位置有规律的变化三、

月相变化的规律月相名称新月上弦月满月下弦月农历日期初一（朔）初七、初八十五、十六（望）二十二、二十三教学反思