【文档说明】浙教版科学七年级下册《月相》教案 (3).docx，共(2)页，13.921 KB，由小喜鸽上传

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课题第五节月相总课时1第1课时教学目标1、探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律2、知道月相变化与农历的关系，了解月相与生活的关系教学重点通过探究了解月相变化的规律教学难点探究和理解月相变化的形成原理教具准备篮球（半面

用白纸张覆盖）、乒乓球（一半涂黑）教学方法讨论、探究教学过程：引入：同学们对月球了解多少？你能用自己的语言向大家描述一下吗？（如果能结合一定的图形更好）学生活动（讨论、交流）过渡：现在，同学们最关心的问题可能就是月亮为什么会有阴晴圆缺，是吗？今天，同学们将在我们的

课堂上找到答案。设置情境：晚上看书的时候，被灯光照到的部分可以看见，且照到的越多看见的就越多。出示篮球，指定太阳从某一方向照射过来，告诉学生白的一面表示被太阳照亮的一面，另一面表示没有被太阳照射的一面。（随着月球的运动，被太阳照到的部分在不断地发生变化，地

球上的人看月亮就会得到不同的结果）请几个学生出列，模拟在地球上看月球：A、1个学生做观察者，站在教室的正中央。其他4个学生各拿一个球分别站在教室的前、后、左、右，代表月球所在的不同位置。B、当观察者面向谁，谁就举起手里的篮球。（其他同学注意举起的篮球是否有问题）C、请观察者将看到的月球形状画

在黑板上。D、另请一个学生检验结果是否正确E、再另请4个同学站在左前、左后、右前、右后，并各持一个球举起，请观察者将看到的月球形状画到黑板上。（同样请一个学生检验结果是否正确）请学生拿出事先准备好的乒乓球（一半涂黑），一人持球分别按照左、左后、后、右后、右、右前、前、左前的方向转动乒乓

球，感受月球的形状变化情况。总结说明：现在同学们应该明白了月球为什么会有圆缺的变化了吧？月球的各种圆缺形态叫做月相。（板书）月球绕地球运动，使得太阳、地球、月球三者的相对位置发生有规律的变化，地球上的人所看到的被太阳照亮的月球部分的形

状也呈现了有规律的变化。从而产生了月相的变化。介绍：1、新月、满月、弦月(上、下)、蛾眉月、凸月2、月相变化的周期（朔望月）及农历和它的关系请学生小结农历一个月的上半月、下半月的月相变化规律。媒体播放月相的形成原理练习：1、填图3-31中四个空格（学生

可能会有疑惑，解释我们是在地球上看月相）2、练习（见投影补充）作业布置：1、《作业本》相关习题2、查一查，农历的一个月有多少天，一个公历年恰好能排12个农历月吗？我们有哪几个节日是根据农历来确定的？3、思考：有人用“上上西西，下下东东”的法则来判定月相，你能用今天所学的知识内容给出的解释

吗？为什么月亮始终以同一个面孔对着地球呢？你知道其中的原因吗？4、找有关月光对植物的影响的资料，准备有关的日食趣闻。