【文档说明】浙教版科学七年级下册《月相》教案 (6).doc，共(4)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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第4节月相【设计意图】本节内容让学生了解什么是月相(人们看到的被太阳照亮的部分)，月相变化的原理和月相变化的规律。学生是通过体验模拟观察到的关于“月相——月球的各种圆缺形态”，而困难点是怎样操作运动和解释为什么每天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的

。在前概念中，学生已经了解了太阳、地球、月球的自身的基本情况，但对于地球、月球的运动却是没有知识基础，所以我们必须要有直观的证据给学生帮助理解，所以这节课必须做好模拟实验，充分利用多媒体课件，引导学生自己去观

察、探究、发现。【教学目标】1、了解月相的概念。2、探究并理解月相变化形成的原理。3、掌握月相变化的规律。4、知道月相变化与农历的关系。5、知道月相与生活的关系。【教学重难点】重点：月相变化的规律，月相变化和农历

的关系。难点：月相变化形成的原理(做好模拟实验是关键，地月运动情形正确表达)。【教学准备】1、把乒乓球用笔一半涂黑做月球，图片、动画、视频等多媒体手段【教学过程设计】教学引入视频歌曲：水调歌头--明月几时有提问：谁能告诉我明月几时有？生：„„提问；歌词中还有一句

“月有阴晴圆缺”是什么意思？讲述：月球作为地球重要的邻居之一，人们给予的关注很多，由于月球的存在，漆黑的夜晚变得朦胧而美丽，相信大家都观察过月球，请大家说一说平时看到月球形态是怎样的？讨论：圆圆的，弯弯的，月牙状……讲述：看来大家生活体验并不相同，请大家动手画

一画，将你们见过的不同形态的月球都画出来。活动：画月球各种形态。画完后，自告奋勇上台展示交流。评价：同学们平时对生活的观察都很仔细，大家都看到了月亮的形状是不一样的。月球的各种圆缺形态，我们称之为月相。讲述：今天，我们一起来学习月相的相关知识。教学过程提问：通过前面的学习，我们知道月球是圆

的，那我们看到的月球形态为什么会有各种圆缺变化呢？讨论：月球在不断的运动；月球绕地球公转；月球挡住了太阳光…..过渡：同学们思维很活跃，提出了很多合理看法，那么同学们的说法是否正确呢？接下来，我们通过一个活动，让同学们自己去寻找答案。现在请同

学看翻书到108页，阅读活动下面的内容，去了解下该活动的步骤。活动：看书。（提醒：对关键字词做好记号。）过渡：接下来，老师来检测一下同学看书的效果。提问：1.“横线箭头”表示什么？模拟什么？“圆圈”表示什么？模拟什么？“小孩”表示

什么？模拟什么？点出本次活动中，我们选用南面墙壁模拟太阳，半涂黑的乒乓球模拟月球，学生自己模拟地球。2.观察月相顺序？强调乒乓球活动中，乒乓球亮的一面始终对着太阳----南面墙壁。讲述：同学们，了解活动的过程了吗？有谁愿意上

台模拟下该活动。活动：生上台模拟活动。（提醒：其他同学注意观察有哪些做的不对或不到位的方面）指导学生明白地球模拟者和地球模拟者要面对面转动，速度保持一致，慢慢转动，到指定位置要停下来仔细观察并及时记录。讲述：接下来，要同学们小组合作

完成动作，活动之前，老师要提醒大家以下几点------1.同桌合作，一人当月球，另一人当地球观察者，然后再换过来。2.活动范围不大，可站起来做，并对各小组规定活动区域。3.观察者在记录单的空心球中画出光亮部分形状，光暗部分用铅笔涂黑。4.先观察ACEG四个位置，然后再观

察这四个位置中间（BDFH）的月相。过渡：清楚了吗？各小组派代表上台领取乒乓球。活动：生模拟月相变化实验，完成学案。画完后，请两个代表上来展示，进行比较，指出错误，并分析错误的原因，然后给出正确的记录，并把正确的月相用课件展示，学生修正。过渡：为更方便

的描述各种月相，我们将其进行命名。介绍：8种月相名称，重点强调新月，上弦月，下弦月，满月的特征。过渡：接下来，我们通过课件详细认识下月相的变化过程。课件演示：点出星空方位左东右西，强调上下弦月的亮暗面的区别。提问：我们自己完成活动，又通过课件演示，现在请同学们说说月相变化的形成原因。小结：月

相变化原因-----1.日、地、月三者的相对位置发生有规律的变化。2.月球不透明不发光，靠反射太阳光。师演示：拿乒乓球绕自已跑一圈。提问：1.乒乓球在运动过程中有什么规律？2.既然大家看到的都是一面亮，为什么画出来亮面不同呢?小结：原因在于人位置是

否在变化。出示：月相变化的平面图。介绍：月球绕着地球跑了一个周期，这个周期有29.53天，我们称之为朔望月，农历中的月相就是根据朔望月确定。农历上规定，月相新月的时候是为每个月的初一，满月的时候是十五

或十六提问：以上，我们已经学习了月相形成原因，名称以及出现日期，接下来请同学们再仔细观察这幅月相变化图。说说月相变化有什么规律。小结：新月（朔）上弦月满月（望）下弦月出现时间日、地、月位置关系视觉形状口诀：上上上西西，下下下东东。提问：我们已经知道农历是根据朔望月确定的，那你们知道我们平

时过得哪些节日是由农历确定的呢？游戏：找搭档-----对春节、端午节、元宵节、中秋节、重阳节对应的月相进行连线。课堂小结巩固练习作业设计1.设计实验：我们看到的月球的月面始终是一样的，也就是说月球始终以同一面

对着地球，你能设计实验来证明吗？2.观察记录：连续一个月观察月相，设计表格记录月相的变化。