【文档说明】部编版道德与法治七年级下册1.1.2《成长的不仅仅是身体》PPT课件8(共28页).ppt，共(28)页，31.729 MB，由小喜鸽上传

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第二框：成长的不仅仅是身体《道德与法治》七年级下册人民教育出版社第一单元：青春时光第一课：青春的邀约青春之歌请发挥你的想象力，畅想青春！青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。充满生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像出升的太阳。朝气蓬勃

，充满希望。青春是一首美丽的诗，是一只动听的歌。以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。情感、态度、价值观目标能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。能力目标懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创

造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。知识目标第二框：成长的不仅仅是身体小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈问他：“怎么回来啦？”小马

难为情地说：“一条河挡住了去路，我...我过不去。”妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说：“没...没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不

行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马过河思考：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。（3）通过故事你

在现实生活中应该怎么做？长大了不断去尝试。你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？探究与分享敢于和别人争辩就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。思维的独立并不等于一

味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。郑州空姐遇害案中新网郑州5月12日电5月12日早间，郑州警方对外权威发布消息称，备受公众关注的杀害滴滴顺风车乘客一案犯罪嫌疑人刘某华的尸体被警方打捞出来。警方通过随后对尸

体DNA鉴定，确认此次打捞出尸体系犯罪嫌疑人刘某华，至此“5.7”故意杀人案正式告破。12日，记者从郑州警方处了解到了该起故意杀人案的相关情况。请对空姐遇害案发表自己的看法。请对空姐遇害案发表自己的看法。（1）思维的批判性的表现是什么？思维的批判表现在对事情有自己的看法，

并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。（2）思维的批判性有何意义？有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题

，改进现状。个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片。很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级（2）班君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有”。晓琳觉得君君的话很有道理，建议自己用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写

出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是七年级（2）的班个性化名片诞生了。思考：1、你如何评价君君和晓琳的建议？（制作名片）2、如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？怎样培养批判精神?批判要有质疑的勇气，有表达自己观点

、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判的技巧：1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就

事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。我校创办于2012年7月，2013年获得衡阳市中小学创造力培养示范校，2017年获得耒阳市科

技创新优秀组织奖，获得衡阳市青少年科技活动示范校。自制教具名称：自制多功能乒乓球捡球器申报者：申报者所在单位：耒阳市实验中学自制过程：1、把饮料瓶的底剪掉，在底部用钉子弄10个均匀的小孔，把尼龙绳穿过去。2、在瓶口下剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。3、将

塑料空心管插进瓶口并固定。自制过程：1、把饮料瓶的底剪掉，在底部用钉子弄10个均匀的小孔，把尼龙绳穿过去。2、在瓶口下剪一个乒乓球可以滚出来的洞，这个洞是用来方便我们取球的。3、将塑料空心管插进瓶口并固定。（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？探究与分

享是的。敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。鲁班的创造鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠

的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、

试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感

悟(4)、鲁班发明了什么?他是怎样发明?（5）、通过《鲁班的创造》思考怎样开发自身的创造潜力？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造

的源泉。青春寄语少年智则国智，少年强则国强，让我们用智慧和勇气插上飞翔的翅膀，做一名对国家和社会有用的创造者。奋发吧，少年！成长的不仅仅是身体思维批判性的表现怎样正确认识思维的独立性？怎样进行批判批判的技巧思维批判性的作用我们应怎样开发创造潜力？1．一位哲人说过，人是能思想

的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指()①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D课堂检测2.“知其然，知其所以然”就是思维批判

性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是()①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D3.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不

进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()①要做到“学贵有疑”②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A.①②B．①④C．②③D．③④B4.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文

学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了()A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自

己的创造潜力A拓展空间1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得环境保护哪些方面不太令人满意,通过小组合作搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。？