小学书法【湘美版】五年级上册《第11课 左右结构与左中右结构的比例》教学素材4

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以下为本文档部分文字说明:

作业设计说明作业设计本着符合学生现有实际写字水平和突出本节课的重点出发,在任务完成过程中老师步步引导,学生大胆实践,结合展示作业,点评作业,学习他人长处,找出问题,在互相欣赏点评中提高认识,共同学习,共同进步。作业一.先描后写(他和印)。我改变了以往“拿

来主义”,亲自动手设计作业。学生在初步理解的基础上,带着自己的感受每个字先描两边,然后观察教师的示范后再写三个,此时学生自评、他评,师评,在学习其他同学长处、反思自己存在问题的情况下最后带着新认识再写一行。先描后写,边评边写,化难为易,减轻了负担,增加了兴趣。作业二.拓展延伸(峰到

)。目的是让学生自己用本节课上学到的知识试着去尝试去探究,去发现,学会举一反三,达到活学活用的目的,同时对学有余力的学生也是一个更好的展示空间。

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