【文档说明】小学书法【西泠印社版】五年级下册《第3课 左右结构（一）》教学设计4.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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西泠印社出版社小学书法练习指导五年级下册《左右结构（一）》教学设计教材分析：《左右结构（一）》是五年级下册第一单元的第三课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临写指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求学生掌握左右相等、左窄右宽、左宽右

窄三种形态字的比例关系。教学目标：1.初步掌握左右结构字不同形态的书写方法。2.能临写好“许”“利”“深”三个字，做到正确、端正，结构比例适当。3.体验左右结构汉字结体变化的美感。4.激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：掌握左右结构三种类型的字的书写

要领。教学难点：观察、领悟左右结构字的特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、镇尺、多媒体、视频展台等。课时安排：一课时教学过程：一、激发导入1.导语：孩子们，咱们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，五千年文明的积淀，我们伟大的祖先

创造了一项又一项民族的瑰宝，而书法艺术就是这些瑰宝当中一颗璀璨的明珠。2.观察“比”“次”“创”，说一说它们是什么结构。3.板书课题。二、新课教学1.明确左右结构字的写法（1）再次观察“比”“次”“创”，思考这三个字左右两部分的比例关系和高低位

置。（2）总结左右结构字的书写规律。2.教学例字“许”（1）提问：这个字左右两部分的比例关系和高低位置有什么特点？（2）观看视频示范，总结书写要领。（3）教师范写，学生练写。（4）展示，评讲。3.出示“于”“如”“利”“彤”“化”“深”六个字

（1）思考讨论：这三组汉字的左右比例关系有什么不同？（2）说一说，练一练：指导书写“利”“深”。（3）学生临写，师指导评讲。三、拓展延伸1.拓展训练：观察不同书法家处理“于”字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。2.延伸思考：观察“捡”“

观”“壤”，说说它们左右的比例关系和各部分所占横向空间的关系是怎样的？3.知识链接：欣赏钟繇《荐季直表》，了解其学习书法的故事。4.欣赏名家书法，了解书法的影响，立志传承书法文化。四、课堂小结通过这节课

的学习，我们掌握了写好左右结构字的要领，即要处理好左右两个偏旁的宽窄比例和上下位置的高低错落，另外还要注意笔画间的穿插避让，尽可能使两边向中间靠拢，把字写紧凑。五、布置作业1.继续练写“许”“利”“深”。2.尝试临写“如”“化”。六、教学反思