【文档说明】小学书法【西泠印社版】四年级上册《第4课 突出主笔》教学设计2.doc，共(2)页，326.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

突出主笔1、知识与能力目标：认识主笔“竖”，和不同种类的竖。2、过程和方法目标：运用体验学习方法，感受主笔“竖”的重要性。3、情感态度与价值观目标：通过学习各种主笔“竖”，培养学生对书法的热爱。4、教学重点、难点：书写独体字中，当“竖

”为主笔要点和细节。教学过程：一，导入1、”提问：字的结构有哪些？2、学生回答，出示课件：左右左中右上下上中下全包围半包围独体字……3、引出本课主题，独体字中的主笔——“竖”二、授新1、独体字举例子，展示出教材给出的书法

汉字，观察其特点。不平于给出结论：独体字笔画较少，靠主要的几笔来支撑整个汉字的重心。2、完成教材联系，体会主笔“竖”的特点。给出结论：主笔写得端正粗壮，用来平衡重心。3、展开书法中竖的三种形式。垂露竖悬针竖竖钩教师示范，复习写法，讲解重点，融合主笔中

的特点。垂露竖：藏锋起笔，中锋行笔，藏锋收笔，左起右收。悬针竖：藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐提，露锋收笔。竖钩：竖画收笔时先顿笔，再提笔后调锋向左上勾出。融入汉字中的效果。5、学生练习，教师指导。三，拓展。不是所有的字中，都是竖式主笔。

体会其他的笔画，结束本课。