【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级下册《第9课 斜钩和卧钩》教学设计4.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：第九课斜钩和卧购教学目标：1、使学生认识斜钩和卧购，能分辨斜钩和卧钩的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看教师范字书写及视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏、我、心、志”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重

难点：重点：掌握斜钩和卧钩的写法。难点：分清斜钩和卧钩的区别。板书设计斜钩和卧钩斜钩卧钩取纵势取横势弧度较小弧度较大向上出钩向左上出钩教学流程一、导入新课以本课“试一试”为楔子，导入新课：《斜钩和卧钩》二、学习新知1、观察感受，尝试书写（1)教师范写斜钩，边写边讲解要点：藏锋起笔

，向右下弧状行笔，略按笔后调锋向上勾出。（2）教师范写卧钩，边写边讲解要点：露锋起笔，由轻变重向右下弧状行笔，顿笔调锋后向左上出钩。（3）播放这两个笔画的视频，进一步强化学生对书写斜钩和卧钩的认知。（4）学生尝试书写斜钩和卧钩各三遍，教师巡视指导。（5）选取几份学生作业，进行师生互动点评，指出写

得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。2、重点临写例字（1）教师范写四个带有斜钩和卧钩的例字。（2）教师有针对性的对四个例字进行讲解，分析不同例字中斜钩或卧钩的异同点及书写注意事项。边写边讲解这些字中斜鈎和卧鈎的书写要点：“氏”字的斜鈎是整个

字的最粗的笔画，起笔后向右下弧状行笔，注意角度不可过直或过斜，顿笔调峰后向上出鈎。“我”字的斜鈎较细，起笔位置高，先粗后细再顿笔向上出鈎。“式”字的斜鈎写法与“我”字的斜鈎稍有不同，主要体现在起笔和出鈎的形态上。“志

”字的卧鈎起笔稍低于左点，角度更平，出鈎较短，为两点留下空间。（3)学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。（4）学生自荐几份作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上述书写要点描述对同学作业进行评价，以加强认知。3、拓展延伸通

过“找一找”板块，强化学生对斜钩和卧钩的认知。（1）教师出示“戒、昏、悲”三字，请学生找出其中的斜钩和卧钩。（2）请学生尝试分析例字中斜钩和卧钩的特点，比较其中的异同。（3）教师总结：“戒”字和“昏”字斜钩向上出钩，“悲”字卧钩向左出

钩。通过“知识链接”板块，丰富学生的书法文化知识。本课介绍的是唐代书法家褚遂良的楷书名作《雁塔圣教序》。三、整理反思1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们需要注意什么问题？2、教师小结：今天学习了斜钩和卧钩的书写，两个笔画的写法相近，要注意弧状行笔的取势不同（一横一纵）、弧度大小

不同（斜钩弧度小，卧钩弧度大）、出钩方向不同（一上一左）。3、清洁、整理学具。