【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第3课 竖（一）》教学素材3.docx，共(4)页，4.629 KB，由小喜鸽上传

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三年级书法上册第三课《竖》说课稿一、说教材本课是人美教育2011版三年级上册第一单元第三课的内容。本课主要学习毛笔笔画竖，竖在汉字中一般是主笔，起非常重要的作用。二、说教学目标1、初步学会垂露竖的写法，知道垂露竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把

竖写的挺直、美观。2、写好带有垂露竖的“非”、“弄”两个汉字的写法，注意汉字中横、竖的写法。3、激发学生对毛笔书写的兴趣，培养学生形成良好的毛笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国的传统文化艺术之美。教学重点：学习掌握书写要领，练习竖的书写。教学难点：通过练习

能把组合的汉字写的工整、美观。教学准备：多媒体课件、笔墨纸砚等书法书写工具。三、说教法；本节课一开始我采用复习导入，然后老师引领大家欣赏书法家的经典作品，展示书写完的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。让学生自己要求自己写好字。在教学时，本节书法课教师充分发

挥动手操的方法，采用老师集体讲解、示范视屏示范和引导，以及单个指导和示范的教授方法，学生的学习要以临摹和练习为主。学生之间采用互相学习、互相点评评的方法。除此之外，多媒体为教学工具贯穿于本课，以毛笔的笔画形态来展示所学的字，让学生清楚明白用笔的来龙去脉，同时运用投影仪、田字格让学生观察老

师的示范。达到良好的效果。四、说教学程序在本课的教学过程中安排四个教学环节第一环节：复习导入，欣赏古代书法作品，激发兴趣，引出课题。第二节：了解竖的基本形态，学写“垂露竖”。通过猜测激发学生的兴趣，得出垂露竖，学习垂露竖

的写法。1、竖有垂露竖和悬针竖，今天先来学习垂露竖。出示PPT。师：同学们看到了什么？（露珠）你猜猜它和我们今天学的垂露竖有什么关系呢？（它掉下来像一竖）真棒，垂露竖，因收笔时相对圆浑，好像一滴欲滴的露珠，故而得名垂露竖。2、学习垂露竖（1）出示垂露竖的写法示意图，教师讲解示

范笔画的写法（竖写法：逆锋起笔，欲下先上，向右按下，向下行笔，向左轻提笔向右下按笔，向上回锋收笔。）请同学们伸出你的小手，将五指并抡，跟老师一起。师：同学们真棒，哪位同学能上台给大家演示一下。生上台演示，演示的好，进行表扬。（2）

请一名同学上台来比划垂露竖。师：知道了垂露竖的写法，现在就请同学们小手竖空和老师一起来写一下吧！老师示范后，再让学生在视频中欣赏书法家笔下的垂露竖。第三节：教师示范，学写“垂露竖”。（3）学生练习垂露竖的笔画，教师巡视指导。（4）老师上传两个不同的作品，让学生评价。

然后再写。集体评价。（5）图片上同学们的垂露竖各有千秋，其实书法家笔下的垂露竖也千变万化，同学们请看，仔细观察一下，垂露竖在不同的字中他的写法有什么不一样。得出垂露竖在不同的字中有方有圆。（6）课间休息2分钟，做手指操。（7）观赏书法家写的带有垂露竖的字，学生写带有垂露竖的字。（8）出示部

分有代表性的作品，让学生共同评论。第四节：集体小结。四、课堂小结：师：同学们上完这节书法课大家的收获是什么?学生自己说，老师小结。同学们，练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒，坚持不懈，我希望大家从今天起好好努力，争取下次的泪珠就是你！也希望在今后的学习中，同学们

能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出以教师为主导，学生为主体的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下，在活动中学习，提高学生的毛笔书写能力。