【文档说明】美术【浙人美版】三年级下册《17 会说话的石头》教学设计3.doc,共(2)页,24.000 KB,由小喜鸽上传
转载请保留链接:https://www.ichengzhen.cn/view-230148.html
以下为本文档部分文字说明:
《会说话的石头》教学设计教学分析:这是一堂以造型表现学习领域的课。石头在校园里、马路上、山上、河边随地都有。作为农村里的孩子,更加喜欢玩石头。本课让学生学会观察石头的色彩、质地、形状进行联想,用大胆夸
张、变形的表现手法去表现石头,同时把石头组合起来,创造出不同的造型,再进行添画。通过这节课,培养学生的创造的兴趣以及创造能力。教学目标:1、掌握单个石头橡皮泥装饰的基本方法、步骤。2、提高学生的观察、想象和表现能力,
利用石头的形状、材质、肌理、色彩的特点,大胆摆设、想象添画。3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识,提高学生学习的兴趣。重点难点:利用石头的形状、特点,大胆摆设、想象添画。教具学具:课件、各种形状的石头、水粉颜料、乳胶(或
502)等。教学过程:一、做游戏1、同学们,你们想知道王老师手中的袋子里装了什么吗?(叫两生摸一摸,然后在黑白上写上这是什么吗?2、打开看一看,答案正是两位同学所说的。(板贴:出示“石头”)3、在来看一看,(出示图片)你见过会说话的石头吗?石头在什么情况下会说话?
在电视等媒体中,我们经常可以看到不少收藏奇石的专家,将它们在世界各地所收集到的奇石摆放在一些台架等东西上,制成漂亮的欣赏用艺术品,为什么这些人要收藏它们呢?3、小结:因为某些石头天生与某些事物相似,且有那些事物所具备的神韵,给人一种神奇
的美感,像是在给人们讲述它们奇妙的来历,因此人们常说这些可爱的石头会说话。引出课题《会说话的石头》。(板书:+会说话的)二、新授1、课件:(出示几张图片)同学们,我们来观察这几张图片的形状像什么?(而不是什么别的动物呢?或是其他的植物、人物等?是啊,想象力真丰富呀)2、出示三张不同颜色的
石头是怎么样的?(对啊,食堂的颜色有深有浅,但在设计时也要的色彩)3、摸一摸石头,它给我怎么样的感觉?(生,粗糙、光滑、凹凸不平等)给我吗这样的感觉,它有一个名称教——肌理。那么在选择石头设计时也要注意。4、装饰美化。小结:我们在
装饰石头前,可以根据石头的形状、色彩、肌理的特点,把它想象成一只动物获植物,让石头会说话。三、示范1、要想让石头说话,就必须先观察石头的形状和特点:(课件展示——单块石头画,要选择形状比较特别,能引起你联想的石头,确定造型后用橡皮泥进行添画。a、单块
石头,从各个角度进行想象,确定造型后b、用笔画出轮廓C、用橡皮泥(捏、揉、搓、压等发方法)添画,装饰完成。四、学生作业,教师个别指导作业要求:1、根据石头的形状、色彩肌理的特点进行联想。2、运用夸张、变形的绘画手法把石头变成会说话的。3、礼仪生活中废弃
物给自己的作品美化装饰。4、给石头取一个有趣的名字。同学们拿起您手中的一块石头,当一个设计师,给石头变一变,做一个有创意的作品。五、展示事先准备的舞台,(鞋盒做舞台,设置一个情景,一个美丽的家园,放在各种人物、动物植物的石
头作品)学生讲一讲自己的设计作品。下节课,我们来举办一次石头工艺品的展览会。六、延伸同学们,在生活中石头不仅起到了使用作品,更多的是起到了美观、装饰作用,(欣赏图片),让我们携手一起为生活点缀得更加美好吧!七、板书设计会说话的石头夸张方法:捏、揉、搓、压、团变形装饰美化