【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五上《第10课 色彩的色相》教学设计2.doc，共(3)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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色彩的色相教学设计教材分析：本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学习领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩

的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来的美感。教学目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。

教学重点：了解色彩的色相知识。利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。教学方法：讨论、练习教具：色相环、美术书、水粉等教学过程：一、导入新课出示图片提问：同学们看

，这些漂亮图片的主色调是什么？同学讨论。师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这节课我们就来学习色彩的色相知识。二、讲授新课1、认识色相：是指色彩的相貌，人们为了区别不同的颜色就给它们起了个

名字，如深红，柠檬黄，湖蓝等，这就是色彩的色相。2、三原色3、三间色4、复色5、出示色相环提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？同学讨论。出示色卡提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？同学讨论。师：原来世界上的色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。3、小游戏：色彩的

情感连线4、分析考虑（1）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？同学讨论。师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？5、欣赏同学的色彩作品提问：在同学

们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？说一说美术书中你最喜欢的作品。同学分组讨论。4、比较观察师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。出示图《哭泣的大树》《好斗的公鸡》提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？同学分组讨论。三、艺术实践提出作业要求：选择自己喜欢的色相，

画一幅色彩美丽的画。老师巡回指导。四、作业讲评师：你能介绍一下自身的画中运用了哪些色彩，你想达到什么样的效果？同学展示自身的画，小组评议。五、小结色彩可以使生活亮起来，课后同学们找一找生活中还有哪些事物用来丰富的色彩。板书设计：色彩的色相