【文档说明】美术【辽海版】五年级下册《第8课 方寸之间》教学设计8.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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第9课方寸之间辽海版小学美术10册课业类别：设计·应用课时：1课时教材分析：本课属于“设计.应用”领域的学习内容，通过邮票设计的学习，使学生初步了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构，进而设计一枚自己喜欢的邮票，培养学生的审美情趣。学情分析：五年级学生具有

一定的绘画及创作能力。在教学中采用多媒体教学手段展示，激发学生的学习兴趣，并让他们时时体验创作的乐趣，才能让他们以饱满的热情投入到学习之中。教学目标：1、通过邮票设计的学习，使学生了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构。

2、通过设计一枚自己喜欢的邮票，提高学生设计、创造能力。3、培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣，培养学生审美情趣。教学重点：了解有关邮票的常识。教学难点：设计、制作邮票。学生学习用具准备：图画纸、彩笔、尺教师教具准备：课件

、教师范作。教学过程一、情景引趣（谈话引入）师：我写了一封信，地址、邮编都对，可就是寄不出去，不知道为什么，请大家帮忙看看是怎么回事？（激发学生的好奇心）生：没有贴邮票。师：原来是老师忘了贴邮票，为什么贴上邮票的信就可以寄出去呢？（邮票是用以贴在信封上，表明已纳付邮资的凭证）引入课

题《方寸之间》二、感受求知播放课件，学生共同欣赏。１、让学生了解邮票要分为普通邮票和纪念邮票和特种邮票。普通邮票：一般常见常用的邮票，发行时间长，发行量大。用字母“Ｐ”表示。纪念邮票：除了具有实用价值外，票面纹样具有很强的纪念意义。这种邮票一

般发行量、发行时间都少于普通邮票，是集邮爱好者集邮的主要对象。用字母“Ｊ表示。特种邮票：为是为宣传某些特定事物而专门发行的邮票，它的特点是涉及的题材广泛，大多数以政治、经济、文化、科学技术、风景名胜、动植物、宇航、体育等方面为内容。特种邮票限期出售，发行量也有限。用字母“Ｔ”表示.播放图片，请同

学们欣赏各种题材的邮票，并学会分类。师：下面，同学们看一看自己手中的邮票是属于哪个种类的邮票。请学生用实物展台展示邮票并介绍。（请学生说一说，通过学生的介绍增强学生对邮票知识的掌握）２、了解票面特点及结构。我们来欣赏老师

展示给大家的邮票还有自己手中的邮票本身有哪些特点？票面上都有些什么？（通过欣赏培养学生的观察能力）（出示课件展示）小组讨论、分析邮票的票面结构。（学生回答）邮票的票面的结构：邮票纹样、面值、国籍、文字标记、发行

时间、套数等。邮票纹样（图案）：邮票的主题内容丰富多样。面值：邮票的价格一般以分为单位。国籍（国家）：邮票发行的国家。文字、标记、齿孔（邮票边缘锯齿状的小孔）三、讲解演示与设计创作１、立意：明确邮票的种类，选择票面内容。主题要突出，要别具创意，邮票的内容包罗万象，如人物，动物、景物、事

物、重大历史事件、故事传说等，造型生动形象。２、画稿：确立票型（立式、横式、三角式），留出齿孔的位置。３、纹样、面值、文字标识的定位。４、画齿孔：要比例适当，整齐规范。５、票面彩笔涂色。四、创作表现学生设计创作具有明

显个人风格的邮票。（通过学生动手设计，提高学生的形象思维能力和创造设计的表现能力，促进学生个性潜能的发展）学生创作练习，教师巡视指导。五、评析拓展1、展示学生作品，请学生介绍自己的邮票并说出设计思路。（对学生设计出的邮票可采取多种的评价

方法。如：师评、学生间互评、评语等方式。通过学生自评、互评可以发展学生的语言表达能力。）2、渗透思想教育。（通过对学生进行思想教育，加强学生热爱祖国的思想感情）师：这节课，我们不但了解了邮票的有关知识而且还掌握了邮票

的设计方法，老师希望同学们努力学习，将来成为一名真正的设计师。设计出更有价值的邮票。