【文档说明】美术【辽海版】五年级下册《第8课 方寸之间》教学设计8.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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第9课方寸之间辽海版小学美术10册课业类别：设计·应用课时：1课时教材分析：本课属于“设计.应用”领域的学习内容，通过邮票设计的学习，使学生初步了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构，进而设计一枚自己喜欢的邮票，培养学

生的审美情趣。学情分析：五年级学生具有一定的绘画及创作能力。在教学中采用多媒体教学手段展示，激发学生的学习兴趣，并让他们时时体验创作的乐趣，才能让他们以饱满的热情投入到学习之中。教学目标：1、通过邮票设计的学

习，使学生了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构。2、通过设计一枚自己喜欢的邮票，提高学生设计、创造能力。3、培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣，培养学生审美情趣。教学重点：了解有关邮票的常识。教学难点：设计、制作邮票。学生学习用具准备：图画纸、彩笔、尺教师教具准备：课件、

教师范作。教学过程一、情景引趣（谈话引入）师：我写了一封信，地址、邮编都对，可就是寄不出去，不知道为什么，请大家帮忙看看是怎么回事？（激发学生的好奇心）生：没有贴邮票。师：原来是老师忘了贴邮票，为什么贴上邮票的信就可以寄出去呢？（邮票是用以贴在信封上，表明已纳付邮资的凭证）引入课题《方寸之间

》二、感受求知播放课件，学生共同欣赏。１、让学生了解邮票要分为普通邮票和纪念邮票和特种邮票。普通邮票：一般常见常用的邮票，发行时间长，发行量大。用字母“Ｐ”表示。纪念邮票：除了具有实用价值外，票面纹样具有很强的纪念意义。这种邮票一般发行量

、发行时间都少于普通邮票，是集邮爱好者集邮的主要对象。用字母“Ｊ表示。特种邮票：为是为宣传某些特定事物而专门发行的邮票，它的特点是涉及的题材广泛，大多数以政治、经济、文化、科学技术、风景名胜、动植物、

宇航、体育等方面为内容。特种邮票限期出售，发行量也有限。用字母“Ｔ”表示.播放图片，请同学们欣赏各种题材的邮票，并学会分类。师：下面，同学们看一看自己手中的邮票是属于哪个种类的邮票。请学生用实物展台展示邮票并介绍。（请学生说一说，通过学生的介绍增强学生对邮票知

识的掌握）２、了解票面特点及结构。我们来欣赏老师展示给大家的邮票还有自己手中的邮票本身有哪些特点？票面上都有些什么？（通过欣赏培养学生的观察能力）（出示课件展示）小组讨论、分析邮票的票面结构。（学生回答）邮

票的票面的结构：邮票纹样、面值、国籍、文字标记、发行时间、套数等。邮票纹样（图案）：邮票的主题内容丰富多样。面值：邮票的价格一般以分为单位。国籍（国家）：邮票发行的国家。文字、标记、齿孔（邮票边缘锯齿状的小孔）三、讲解演示与设计创作１、立意：明确邮票的种类，选择票面内容。

主题要突出，要别具创意，邮票的内容包罗万象，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型生动形象。２、画稿：确立票型（立式、横式、三角式），留出齿孔的位置。３、纹样、面值、文字标识的定位。４、画齿孔：要比例适当，整齐规范。５、票面彩笔涂

色。四、创作表现学生设计创作具有明显个人风格的邮票。（通过学生动手设计，提高学生的形象思维能力和创造设计的表现能力，促进学生个性潜能的发展）学生创作练习，教师巡视指导。五、评析拓展1、展示学生作品，请学生介绍自己的邮票并说出设计思路。（对学生设计出的邮票可采

取多种的评价方法。如：师评、学生间互评、评语等方式。通过学生自评、互评可以发展学生的语言表达能力。）2、渗透思想教育。（通过对学生进行思想教育，加强学生热爱祖国的思想感情）师：这节课，我们不但了解了邮票的有关知识

而且还掌握了邮票的设计方法，老师希望同学们努力学习，将来成为一名真正的设计师。设计出更有价值的邮票。