美术【辽海版】五年级下册《第8课 方寸之间》教学设计8

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【文档说明】美术【辽海版】五年级下册《第8课 方寸之间》教学设计8.doc,共(3)页,47.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

第9课方寸之间辽海版小学美术10册课业类别:设计·应用课时:1课时教材分析:本课属于“设计.应用”领域的学习内容,通过邮票设计的学习,使学生初步了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构,进而设计一枚自己喜欢的邮票,培养学生的审美

情趣。学情分析:五年级学生具有一定的绘画及创作能力。在教学中采用多媒体教学手段展示,激发学生的学习兴趣,并让他们时时体验创作的乐趣,才能让他们以饱满的热情投入到学习之中。教学目标:1、通过邮票设计的学习,使学生了解邮票的实用价值

、艺术价值及票面结构。2、通过设计一枚自己喜欢的邮票,提高学生设计、创造能力。3、培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣,培养学生审美情趣。教学重点:了解有关邮票的常识。教学难点:设计、制作邮票。学生学习用具准备:图画纸、彩笔、尺教师教具准备:课件、教师范作。教学过程一、情景

引趣(谈话引入)师:我写了一封信,地址、邮编都对,可就是寄不出去,不知道为什么,请大家帮忙看看是怎么回事?(激发学生的好奇心)生:没有贴邮票。师:原来是老师忘了贴邮票,为什么贴上邮票的信就可以寄出去呢?(邮票是用以贴在信封上,表明已纳付邮资的凭证)引入课题《方寸之间》二、感受求知

播放课件,学生共同欣赏。1、让学生了解邮票要分为普通邮票和纪念邮票和特种邮票。普通邮票:一般常见常用的邮票,发行时间长,发行量大。用字母“P”表示。纪念邮票:除了具有实用价值外,票面纹样具有很强的纪念意义。这种邮票一般发行量、发行时间都少于普通邮票,是集邮爱好者集邮的主要对

象。用字母“J表示。特种邮票:为是为宣传某些特定事物而专门发行的邮票,它的特点是涉及的题材广泛,大多数以政治、经济、文化、科学技术、风景名胜、动植物、宇航、体育等方面为内容。特种邮票限期出售,发行量也有限。用字母“T”表示.播放

图片,请同学们欣赏各种题材的邮票,并学会分类。师:下面,同学们看一看自己手中的邮票是属于哪个种类的邮票。请学生用实物展台展示邮票并介绍。(请学生说一说,通过学生的介绍增强学生对邮票知识的掌握)2、了解票面特点及结构。我们来欣

赏老师展示给大家的邮票还有自己手中的邮票本身有哪些特点?票面上都有些什么?(通过欣赏培养学生的观察能力)(出示课件展示)小组讨论、分析邮票的票面结构。(学生回答)邮票的票面的结构:邮票纹样、面值、国籍、文字

标记、发行时间、套数等。邮票纹样(图案):邮票的主题内容丰富多样。面值:邮票的价格一般以分为单位。国籍(国家):邮票发行的国家。文字、标记、齿孔(邮票边缘锯齿状的小孔)三、讲解演示与设计创作1、立意:明确邮票的种类,选择票面内容。主题

要突出,要别具创意,邮票的内容包罗万象,如人物,动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型生动形象。2、画稿:确立票型(立式、横式、三角式),留出齿孔的位置。3、纹样、面值、文字标识的定位。4、画齿孔:要比例适当,整齐规范。5、票面彩笔涂色。四、创作表

现学生设计创作具有明显个人风格的邮票。(通过学生动手设计,提高学生的形象思维能力和创造设计的表现能力,促进学生个性潜能的发展)学生创作练习,教师巡视指导。五、评析拓展1、展示学生作品,请学生介绍自己的邮票并说出设计思路。(对学生设计出的邮票可采取多种的评价方法。如:师评、学生间互评、评语等方式

。通过学生自评、互评可以发展学生的语言表达能力。)2、渗透思想教育。(通过对学生进行思想教育,加强学生热爱祖国的思想感情)师:这节课,我们不但了解了邮票的有关知识而且还掌握了邮票的设计方法,老师希望同学们努力学习,将来成为一名真正的设计师。设计出更有价值的邮票。

小喜鸽
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