美术【辽海版】三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

《我家的猫》教学设计设计意图:《我家的猫》是辽海出版社美术三年级下册第六册第五课,本课属于造型·表现这个学习领域,是为了培养学生的审美能力、创造能力,加深学生对小动物的热爱之情。本课以我家的猫为题材,培养学生认真观察生活的好习惯,通过向学生展示生活中各种各样猫的图片,学

生在欣赏中感受到猫的可爱,在描绘中体验到绘画过程中的快乐,从而培养了学生的想象能力和创造能力。教学目标:1、知识与技能目标;结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手创作动物的形象。2、过程与方法目标;运用已学过的方法进行大胆创作,提高学生的审美能力、

创造能力、探究能力。3、情感态度与价值观目标:加深学生对小动物的热爱之情,培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。教材分析:重点:抓住猫的典型特征进行表现。难点:在创作中如何抓住猫的特征。教学准备:教师用具:

课件、范画、演示用具。学生用具:教材、彩笔、油画棒。教学程序设计:一、导入阶段:激趣导入——谜语:八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。揭示课题:《我家的猫》1、谁家养过猫?并来说说一些关于猫的有趣的事或者猫的生活习性。【设计意图:让学生回忆猫生活中的事,为创

作猫打基础。】2、同学们在欣赏视频的同时注意一下猫的结构和形象特征。播放课件:猫狗大战,穿靴子的猫【设计意图:利用谜语和播放视频的形式,能一下子吸引学生的注意力,并且拉近了师生的距离。】二、发展阶段:1、欣赏猫生活中的图片,与学生一起探讨猫的结构和形象

特征,教师总结归纳:猫是由头、身体、四肢和尾巴组成,并且头像圆形,耳朵像三角形,身体像椭圆形,有着锋利的爪子和长粗的尾巴。【设计意图:师生之间的交流,从而获取有关猫的知识,为创作猫积累素材】2、把小猫生活中的各种有趣的图片让学生欣赏,并说明每只猫在干什么?学生:小猫在玩毛线团。学生:小猫

跟小鸭愉快的聊天。学生:小猫在照镜子。学生:小猫在偷喝牛奶。学生:小猫在睡觉。学生:小猫入神的看着游在鱼缸里的鱼。估计是想吃鱼了。【设计意图:通过欣赏猫生活中的图片,拓展学生的思路,给学生一个广阔的创作空间。】4、欣赏教师制作范画,同时学生在底下临摹

。进一步启发学生创作各种各样的猫。【设计意图:欣赏教师的范画,让学生真实地感受到创作的作品,有利于激发学生的想象力】5、与学生一起探讨绘画步骤师:刚才同学们想画的内容就是构思。师:构思以后就要做构图。那怎样构图才合理呢?教师演示并小结,只有上、下、左、右都空点才

合适。师:构好图以后应该做什么?学生:该画了。师:画完稿应干什么?学生:涂色。【设计意图:与学生共同探讨绘画步骤,培养学生分析问题、判断问题的能力,从而培养学生的探究精神。】三、实践阶段1出示作业要求:每

名同学画一幅自己喜欢的猫。【设计意图:根据学生对猫的了解来进行画画】2教师巡回指导,并进行个别辅导,发现好的作品及时表扬。【设计意图:让学生可以借鉴学习,有困难的同学可以临摹。】四、课堂小结学生介绍作品。学生互评,并说明好在哪。教师小结中以鼓励为主。【设计意图:锻炼学生的语言表达能

力和审美能力,鼓励学生完成更好的作品。】五、课后拓展:教师小结并提出要求:“课后请大家画各种动态的猫,还可以制作各种各样的猫,可以从造型、材料等方面进行大胆想象。”【设计意图:加深学生对猫的认识,巩固这课所学的知识。】

六、板书设计:第五课我家的猫制作方法:1、构思——猫的动态和形象。2、构图——安排合适的位置。3、画——深色笔画形。4、涂色——均匀涂上合适颜色。

小喜鸽
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