【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计5.docx，共(4)页，15.600 KB，由小喜鸽上传

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第6课七星瓢虫衣裳美教材分析:本课属于造型表现学习领域。本课是一节关于怎样利用平常在生活中所观察的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆想象创造。学情分析:提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力，在表现七星瓢虫过程中增强学生的造型，色彩表现能力及动手操作能力。教学

目标：1、通过七星瓢虫图片观察和知识学习，了解他们的外形特征及对人类的益处，了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用，并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。2、通过本课的学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索

能力及创新能力，在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手能力。教学重点：了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特征。教学难点：能用自己喜欢的方式表达七星瓢虫。教法学法：培养学生色彩美感意识，表现七星瓢虫的过程中增强学生造型、色彩表现力及动手操作能力。

学习材料：图画纸铅笔彩笔蜡笔彩纸胶水剪刀橡皮泥等。教学过程：教师引导学习活动教育技术应用课前导入：一、激情导入：1、出示白板课件拆谜语学生思考白板课件屏幕身体半球形，背上七颗星，后回答问出示谜语庄家欢迎他，捕虫最著名。题教师小目的和作用：学生

猜出七星瓢虫结。设疑导入，2、出示课题教师板书让学生观看第6课七星瓢虫衣裳美漂亮的七星瓢虫的图片烘托学习气氛，调动学生学习兴趣3、老师：同学们想看到漂亮的2、课件第2七星瓢虫图片吗？学生回答：想幕出示七星老师：接下来我们欣赏一下

七星瓢虫图片。瓢虫图片。课中探索：二、欣赏感受：学生认识和了解3、课件出示1、教师用多媒体课件七星瓢虫。目的和作用使出示七星瓢虫图片。学生更直接认识七星瓢虫。教师：同学们在欣赏图片的同时引导学生知道观察一下七星瓢虫的身体结构名瓢虫的身体结称有哪些？构。学生回答：触角头

身体翅膀腿七个斑点教师总结。2、继续出示瓢虫图片学生观察。学生观察思考4、出示教师：和前几张有什么区别？区别瓢虫的特课件进一学生：斑点数量不一样了。征。步了解和认识瓢虫。教师：瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有七个斑点的叫七星瓢虫。其余的都

不是七星瓢虫。三、动手表现七星瓢虫（画剪贴）5、课件出示七星票1、出示七星瓢虫的画法。虫的学生作品，激发教师：同学们要注意七星瓢虫以学生动手热情。圆形椭圆半圆形组成的，结构是对称的。绘画用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫的结构图上。剪纸是选择不同颜色的纸，

按照七星瓢虫的结构图把它剪下来然后粘贴在一起。2、以小组为单位共同合作，完成作品。3、教师深入到学生中，帮助启发引导学生完成课堂绘画剪纸、制作七星瓢虫突出表现出七星瓢虫裳美。4、在音乐中完成本课。四、展示评价学生展示自己小组的作品，教师给予表扬评价。五、板书第6课七星瓢虫

衣裳美1、画出外形2、涂色装饰