【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第4课 刮出来的画》教学设计4.doc，共(3)页，238.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

在引导中发现在发现中引导-------------------------------------------------------------------------------------------刮出来的画一、教材分析《刮出来的画》一

课属于“造型•表现”学习领域，本课是在前一课《用线画画》的基础上引导学生尝试使用新工具、新材料进行的美术表现活动。本课内容选材较为宽泛，人物、动物、植物、景物都可以作为绘画主题。教师在教学中引导学生利用线面结合和色彩的强烈对比，感

悟艺术美；运用一些工具辅助刮画创作，使学生手、眼、脑的协调灵活，心理得到舒展并健康发展。二、学情分析本次美术教学活动对象为二年级学生。他们的年龄特点使其具有好奇心理，想象力与创造力丰富而活跃，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一

个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。三、学习目标1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技

巧。3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。四、学习重点学习制作底版及刮画的方法。五、学习难点尝试运用不同工具创作刮出来的画。六、课前准备在引导中发现在发现中引导-------------------------

------------------------------------------------------------------（学生）油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具七、学习过程：（

一）魔术引趣，导入新课(2分钟)1.导言：老师给大家变一个小魔术，看老师手中是一张什么颜色的纸？（黑色的）我只要用手中尖尖的小木棍就能把它变成一幅彩色的画，（教师展台演示制作一幅刮蜡画，学生观察）漂亮吗，神奇吗？2.师：像这种用尖尖的木棍在刮蜡纸上创作的画叫刮蜡画。今天这节课我们就来了解并

运用这种绘画形式，创作出美丽神奇的作品.出示课题:刮出来的画。师并板书：刮出来的画（二）引导探究，尝试刮画（13分钟）1、自主探究刮画纸的制作方法①出示两张刮画作品。师：你们看一看这两幅刮画作品有什么不同？生：一张刮画只有一种颜色，另一张刮画有几种颜色。

教师小结，只涂一种底色就是单色刮画，也可以涂很多种底色，就是多色刮画。板书：单色刮画多色刮画②不管是单色刮画，还是多色刮画，制作顺序其实是一样的，谁来说一说？生说。师小结:第一层，用油画棒涂上自己喜欢的颜色，可以是一种颜色也可以是彩色的，第二层，

用油画棒涂深色，把第一层色完全盖住。③学生制作刮画纸，教师巡视。提示：涂色的时候颜色要厚、要重。2、学生探究刮画工具的使用方法。在引导中发现在发现中引导-------------------------

------------------------------------------------------------------师：刮画纸制作好了，请同学们来了解一下刮画工具。除了专用的刮画笔，还可以用牙签、小棒......师：请同学们拿出自己准备的

工具，试着在刮画纸上创作一朵小花，体会不同的刮画工具带来的乐趣。3、欣赏学生作品。（三）自由创作，大胆尝试。（20分钟）1、课件出示创作技巧：①主题突出，构图合理，力求“一气呵成”。②以多种线条为主，适当搭配

图形，画面饱满。③巧用工具装饰美化，让刮画作品更具特色。2、学生创作，教师巡视辅导，播放伴奏乐曲（四）作业展示、讲评（5分钟）学生完成作品后，贴在黑板上，选出自己喜欢的作品。学生评价教师总结。（如：主题是否明确，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特

„„（五）整理反思，拓展延伸：教师：感谢同学们带来的一幅幅快乐的刮画作品！真开心可以和大家一同“刮”出绚丽的色彩、“刮”出童年的快乐、“刮”出满满的幸福！