【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第4课 刮出来的画》教学设计6.doc，共(3)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《刮出来的画》教案一、教学目标：1.复习上节课线条的绘画技法、技巧，尝试学习运用新工具、新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。2.学习运用多种形式的线条组合方式，并且能够合理地添加到画面之中。3.培养学生大胆、细心的好习惯，勇于创新。二、教学重难点：教学重点：学习运用新工具

、新材料进行线条表现。教学难点：画面布局合理，线条疏密搭配得当。三、课前准备：（学生）油画棒、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规以及特殊的刮画工具四、教学过程：www.renjiaoshe.com一、组织教学：师生问好二、

魔术导入，揭示课题1、教师（向学生展示笔）：“今天我给大家表演一个魔术！老师这里有一支笔，它可神奇了！有的同学可能要问了，神奇在什么地方呢？”“想不想知道呀?"”“那么我们也来见证一下奇迹的时刻”2、请一个学生上来

，用笔在纸上随便涂画。教师：你们看它能画画吗？生：——不能！3、教师：还是白纸一张！现在换我来画了。大家可要睁大眼睛看仔细了！记住我的笔可是很有魔力的。（出示一张纸片，在准备好的纸片上画条鱼——示范刮蜡画）4、教师：同学们，你们看见了什么？学生：看见了！是一条鱼！5、教师

：明明是一支写不出字的笔，那为什么能在这张纸上，画出画来呢？这真是一支有魔力的笔吗？（请学生思考）。——学生：不是！6、教师：为什么？——学生：这画不是画出来的，而是刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出）7、教师：对了，这样的画我们可以叫它刮蜡画。下面我们一起走进

奇妙的刮画世界，来感受一下刮蜡画独特的魅力——刮出来的画。（揭题：板书）8、我们先来回忆一下上节课你们都认识了哪些线条呢？生：直线、曲线、波浪线、虚线、折线、粗细线、断续线下面我们就带着这些线条和刮蜡画纸一起来尝试

新形式美术表现手法。三、引导探究，认识刮画1、简单介绍什么是刮画，出示刮画纸。2、欣赏范作，引出问题：看，老师带来了许多漂亮的刮蜡画，大家仔细的欣赏，一起来思考几个问题。——问题一：刮蜡画要什么工具？——问题二：刮蜡画为

什么能刮出颜色来？——问题三：刮蜡画有几种形式？（1）首先我们来解决第一个问题“刮蜡画的工具”，请学生回答。——刮画纸又称炭纸——刮的工具：常见的有牙签，我们也可以利用一些废旧的东西，变废为宝，如用完的

笔芯和、铁丝等都可以进行刮画，所采用的材料粗细不一样，产生的线条粗细也是不一样的。（教师边示范）（2）问题二，请学生回答。——教师：接下来我们来看第二个问题“刮蜡画为什么能刮出颜色来？”就像刚才老师的纸明明黑色的，刮出来线条为什么却是有颜色的？像这几

张更是色彩斑斓。为什么呢？——学生：因为事先已经在下面涂了一层底色，所以能刮出颜色来。——小结：同学们都很聪明，观察也很仔细。对了，刮蜡画就是在纸上先涂一层底色（各种颜色），底色涂好之后在覆盖上一层黑色，

这也就是制作刮蜡画最基本的步骤。（教师示范）不管是底色还是上面的覆盖色都要涂均匀，不要留有空隙。（3）问题三：——教师：最后要解决的是第三个问题，看了上面同学的作品，你觉得刮蜡画的形式有几种？分别是怎样的？——学生：两种单

色和多色——小结：只有一种底色是单色刮画；底色有几种颜色的，我们把它称为多色刮画。刮画的优点：（1）立体感强（2）颜色对比强烈（3）漂亮美观，不易损坏（4）不用上色，方便快捷三、学生刮画涂色操作1、教师：老

师也介绍了关于刮蜡画的许多知识，你觉得如何操作刮画纸呢？请同学们说一说——教师：先用线条勾画出你喜欢的画面，接着在刮出面，要注意线条的疏密程度。（教师示范）思考：如果不小心刮错了怎么办呢？（讨论）生：用黑色的蜡笔涂在刮错的地方，然后重新再刮四、学生刮画，教师指导。1、——教师：老师已经讲解的刮画

的步骤，你们想不想用刮画纸刮出漂亮的画呢？，2、——学生：想！3、创作要求：——教师：好，现在就请同学们展开自己的联想在刮之前老师提一下要求：在刮的时候还要注意不能将纸刮破。五、课堂小结、拓展1、教师评价：展示学生

作业，从构图、线条。2、教师小结：今天我们每一位小朋友都体验了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。