【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第4课 刮出来的画》教学设计3.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：第4课刮出来的画课时：一课时学习领域：造型▪表现学习目标：1、复习上节课线条的绘画技法、技巧，尝试学习运用新工具、新材料进行线条表现，提高学生的画面装饰能力。2、学习运用多种形式的线条组合方式，

并且能够合理地添加到画面之中。3、完成作业时做到心中有腹稿，保证作业的一次完成性。努力做到随机应变。教学重点：学习运用新工具、新材料进行线条表现。教学难点：画面布局合理，线条疏密搭配得当。教学方法：讲授法、演示法。教师教具：展示课件等。学

生学具：刮画纸、竹刀、纸巾。教学过程：一、导入阶段：1、请大家看今天老师请来的动物朋友，同时提问这是哪种绘画形式呢？2、请同学用手指在空中练习画一下这几个简单的动物，目的活动手指、进入主题，为下一步起稿子做准备。3、教师板书课题-刮出来的画4、接

下来教师请出新朋友，我们要画的大象。二、实践阶段：1、同学们已经接触过刮画，所以本节课的重点是增加创作难度，增强动手能力，巩固构图要领。2、教师带着学生将大象的外轮廓起出，因为刮画不能轻易改动，所以这一步领画。3、教师指

导刮画的要领，由以前的单线条转化成为双线条，以此达到粗线条的效果。涂的时候颜色要厚、要重，增强画面冲击力。4、接下来的大象的各部分由学生自己创作，教室巡回指导。并播放音乐，孩子们在轻松立体的艺术氛围中可以增加更多的灵感。三、展示阶段：1、教师选择优秀作品，展示于黑板上。2、请大家说一说自己心中喜欢

的作品，它为什么好，好在哪里呢？教师引导学生找到好作品的共性，总结。