【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《地图》教案.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

地图教学设计【学习者分析】前面已经学习了地球和地球仪，为学习地图打下了一定的基础，大部分学生都接触过地图，但都是一知半解，所以，要系统地教学生地图知识，让他们认识地图，学会使用地图。【教学目标】科学知识：了解地图上的主要标识及功用。科学探究：会看地图，能从地图上获取有用信息。情感、态度与价值

观：加深对祖国的了解，懂得保护家园的重要。【教学重点及解决措施】重点是：学会看地图。解决措施：通过看比例尺，找地点说方向等方法。【教学难点及解决措施】难点是：能从地图上获取自己想要的信息。解决措施：看图例，算距离等。【教学方法】讲授法、提问法、探究法等多种教学方法的运用。【教具】多媒体等视听设备、

课件。【学习环境及学习资源】创设图文并茂的多媒体学习环境，制作PPT课件,让学生直观感受。【教学准备】创设图文并茂的多媒体学习环境。【教学结构简要流程】1、教学导入。2、教学新授。3、教学总结。教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一、教学导入：猜谜语:一张画，虽不大，五湖四海

全装下；行军旅游好向导，学习时事请教它。(打一物品)抢答：地图。多媒体技术让新课引入自然生动。二、教学新授:1.提问：什么是地图？地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。使学生准确掌握地图的概念。2.提问：你知道最早的地图是什么

时候绘制的吗？阅读55页有关科技史。实际3.地图秀：世界政区图、中国铁路图、气象卫星云图、醴陵市政区图和阳三石小学平面示意图。选择适当的地图，连线答题。实际生活中应用地图，激发学习兴趣。4.地图的三大语言:比例尺、方向、图倒与注记。(一)、比例尺比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度

。比例尺=图上距离:实地距离。地图的左上或左下角都会标记。（二)、方向一般方向确定:面向地图，上北下南，左西右东。(三)、图例与注记图例是地图上表示各种地理事物的符号及其文字说明。注记是标注在地图上用来说明各种地理事物的地理文字和数字量长度，算距离。计算长沙到北京的实际距

离。找地名，说方向。小组合作找出上海海南等地，并说出在祖国的方位。猜图例，找图例。如:山、铁路和长城。书本57页中找首都国界等图例。应用实例帮助学生理解地图的三大语言，强化知识。5.保护我们的家园：看祖国卫星图(P58)，说出最多是何颜色?表示什

么？有何危害？国家采取了何措施？近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责。教育学生要有环保意识。三、教学总结:本节课我们学习了地图，懂得了地图的三大语言和保护环境的重要性。【教学反思】本节课，学生学习兴趣浓厚，教学

效果非常好，绝大多数同学都能掌握好老师教的知识，但也有极少数同学有疑难，主要是以下两问题：1，对比例尺的厘米与米的转换有问题。2，方向的非正四方向有问题。在今后的教学中，对第1个问题应该强调千米（公里）的生活习惯问题，并多计算几个类似的题。对第2个问题，除了教

清楚上北下南左西右东，还要找一个我国的地理中心，这样，西北方等才有说服力。