【文档说明】科学【苏教版】二年级下册1.3《神奇的新材料》教学设计6.docx，共(4)页，20.002 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的《神奇的新材料》教学设计教学目标：1、能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒。2、做蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沽水不占灰的

神奇特点，了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相同之处。3、了解各种新材料及其在生产生活中的应用，激发学生对现代科技的兴越与热爱。4、愿意与同学合作观察，互相合作交流。教学重点：通过实验探究，了解荷叶和蜡烛黑不沾水不沾灰的神奇特点教学难点：引导学生完成在荷叶和蜡

烛黒上滚水滴的实验并得出结论教学准备：荷叶、粉笔灰、水、滴管、蜡烛、纸杯、活动手册、课件等。预习要求：观察荷叶，了解荷叶的特点：收集资料，了解一些新型材料及其特点。教学过程：一、导入新课1、出示视频：夏天，外

面下大雨，衣服、被子、泥土等都湿了，可是荷叶却没有被打湿。2、教师引导：同学们，这个视频中，大雨把衣服、泥土等很多东西都打湿了，可是荷叶却没有被打湿。荷叶不仅不能被水打湿，而且出淤泥而不染，大家知道这是为什么吗？3、学生摇头，表示不知道。4、教师引导：今天这节课我们

就来探究这些问题，相信通过这节课的学习，大家就能知道问题的答案了。5、揭示课题：二、、观察荷叶表面特点1、教师出示一张荷叶，引导：同学们看一看，这是一张荷叶，下面老师在这张荷叶上滴一滴水，大家看看有什么现象

发生？教师在荷叶上滴1到2滴水，并轻轻晃动水滴。学生看一看，然后说一说，自己看到了什么预设：我看到了水滴像一颗珍珠一样在荷叶上滚来滚去2、学生同小组合作，动手操作，做一做荷叶上滚水滴的小实验教师巡视，引导学生正确使用塑料滴管。3、教师再引

导学生在荷叶上撒上一点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上滚来滚去，看看有什么发现？学生动手操作实验，同小组合作进行，边做实验边观察水滴在粉笔灰上滚来滚去，看一看有什么发现？4、全班交流讨论，教师引导学生通过实验和观察，了解荷叶表面的特点，发

现荷叶表面不容易沾水滴或者尘埃颗粒过渡：不仅荷叶有这样神奇的特点，我们另外一样物质，也有这样神奇的特点。下面我们就来做一做蜡烛黑上滚水滴的实验，看看有什么发现三、做蜡烛黑上滚水滴的实验1、教师出示材料：纸杯、水、蜡烛、打火机、粉笔灰，并讲一讲这些材料的作用。2

、教师出示课本在蜡烛黒上滚水滴的实验步骤，引导学生读一读，了解本次实验的步骤3、教师强调实验的要领：在操作的过程中，一定要注意安全。使用蜡烛熏纸杯底部的时候，要把纸杯放在鲭烛火焰上方1厘米处，让蜡烛烟熏杯底，不能离得太远，也不能离得太近用蜡烛熏杯底的时候，杯子里要有少量的水，以防止把纸杯点

燃。4、学生分小组活动，同小组成员合作完成这个实验教师巡视，引导学生注意实验的要领，并且引导学生注意仔细观察实验现象，思考我们提出来的问题，然后完成实验记录。5、实验结東之后，全班交流讨论实验的现象及实验的结论。6、讨

论交流：水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时有什么相同之处？7、教师小结：同学们，通过刚オ两个实验以及刚才的讨论，我们发现蜡烛黑跟荷叶一样，同样也有不沾水不沽灰的神奇特点。四、各种各样的新材料1、教师引导：同学们，荷叶为什么不沾水不活灰呢？蜡烛黑为什么也不

沾水不沾黑呢？人们通过研究发现，荷叶的表面和蜡烛黑的表面有一样相同的东西，正是这种神奇的材料，让荷叶和蜡烛黒有了不沾水不活灰的神奇特点。人们根据荷叶和蜡烛黑的这一神奇特点，发明出了很多的新型材料。2、学生看一看第10页的几幅插图，并读一读上面的两段文字。五、总结