【文档说明】科学【苏教版】二年级下册1.3《神奇的新材料》教学设计10.docx，共(4)页，20.847 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的《神奇的新材料》教学设计教材简析本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上，将学生的视野拓展到特殊材料中的新材料。本课内容可以分成两大部分。第一部分，组织体验。它由两个本质相同的活动组成：活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现荷叶不

沾水、水滴会卷走荷叶上的粉笔灰；活动二，和前面的活动相类似，亲手做一做——在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰上滚水滴，发现蜡烛黑灰不沾水、水滴会卷走黑灰上的粉笔灰。这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇，为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。第二部分，介绍纳

米材料和其他一些新材料。教材以阅读资料的形式展开内容。教学目标1．发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。2．能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。3．知道一些新材料给人

类生产生活带来的便利。教学重点了解一些新材料及其用途。教学难点用蜡烛火焰熏黑纸杯底。教学准备教师准备：相关视频资料，纸杯、蜡烛、滴管、粉笔、火柴或打火机。学生准备：纸杯（装少量水）、蜡烛、滴管、粉笔、记录单等。教学过程一、谈话激趣，调动已有的生活经验1.《江南》（多媒体出示）江

南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。同学们，这首诗我们在一年级的时候学过了，大家还记得吗？2．看来大家都非常棒！那谁能告诉老师，这首诗里讲的是谁和谁的故事呀？荷叶出淤泥而不染的高尚品格正是

我们要学习发扬的精神，启示我们不论身在什么环境当中都能坚持自我，不被周围的纷扰所影响，小小的荷叶鼓励我们不忘初心，奋力前行。雨中的荷塘景色很美，我们一起去看看吧！（多媒体播放雨中荷塘视频）3．大家有没有发现，荷叶上

有很多的小水珠？下雨的时候雨会打湿地面，打湿我们的衣服，头发等等，但是为什么打不湿荷叶呢？二、探索“雨打荷叶”的秘密1．出示荷叶图片及显微镜下的荷叶表面。2．你看到荷叶上有什么？它是什么样的？雨滴为什么打不湿荷叶呢？同学们真棒，都能观察到荷叶

的表面有一层细细的绒毛，就是它阻挡了水滴和灰尘。3．那日常生活中还有哪些不沾水不沾灰的东西呢？它们之间都有什么相同的特点呢？4．那老师就有疑问了，荷叶是因为有一层细细的绒毛可以阻挡水和灰尘，雨衣也有细细的绒毛吗？那它为什

么还能不沾水不沾灰呢？因为雨衣的表面包裹了一层防水的材料，这些神奇的新材料都是什么呢？接下来我们一起来做个小实验，探究一下这种神奇的新材料。（板书：神奇的新材料）三、做“蜡烛灰上滚水滴”实验。1．这是一个纸杯，老师在这个纸杯的底部滴一滴水

滚一滚（在实物展示频上演示），和荷叶上滚水滴有什么区别？那么我们能不能也造出像荷叶这样的纸杯底呢？让我们来试试吧。2．示范实验步骤和操作方法。说说你觉得在做这个实验时要提醒同学注意什么吗?3．请小组长拿出材料，小组分工实验。在实验记录单上画出实验现象。4．交流：说说

你在观察水滴在黑灰上滚动时有什么发现。观察绒毛，重点对比。5．小结水滴在荷叶和黑灰上滚动有什么共同点。可与金属杯玻璃杯等材料滴上水滴做对比。6．今天小朋友们的表现真是太棒了，竟然跟科学家想的一样，科学家也是

这样不断实验最终创造了可以在生活中使用的不沾水不沾灰的材料，还给这种材料取了一个超酷的名字：纳米材料。科学家们发明出纳米材料耗费了相当大的人力物力和财力，国家给予了他们全力的支持，我们应该尊敬他们，尊敬科学。新材料发明后很快的就运用

在生活当中，还有许多新型材料需要大家发明创造，我们未来的新科技生活还要依靠大家努力学习去发明创造。同学们作为新时代的好少年，国旗下的红领巾应该热爱科学，崇尚科学，我们需要不断地钻研难题，学习新知识，通过我们的双手创造出更多更新的材料，发明出

环保的、简约的、绿色的、新型的、时尚的、有能效的新材料，为建设更好更绿色的明天，坚持信念，发扬科学发展观，为走可持续发展道路的国家贡献出自己的力量，不仅要做到中国制造，还要做到中国创造！7．视频介绍纳米材料。四、延

伸导结：各种各样的新材料1．介绍各种新材料复合木头、钢化玻璃、隐形飞机，了解它们的优良性能和特殊用途。2．观看视频：各种黑科技新材料。3．金点子：你希望发明一种什么样的新材料来方便我们的生活呢？板书设计神奇的新材料