【文档说明】科学【苏教版】二年级下册1.2《各种各样的杯子》教学设计7.docx，共(6)页，26.290 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第一单元它们是什么做的第2课、各种各样的杯子【教材选至】苏教版小学科学教材二年级下册第2课内容【教学内容】关于研究各种杯子的不同材料以及不同材料本身的特点【教学目标】1．认识各种杯子的不同材料,能介绍自己的杯子并会根据材料给杯子分类。2．学习运用

比较杯子的四种方法做实验，观察、比较并描述杯子各种材料的简单特点。3．发现不同材料有着不同特点，并能解决不同材料杯子存在的问题。4.愿意倾听、分享他人信息，乐于表达自己观点，能进行小组合作交流、研究学习，乐于进行科学实验活动。【教学难点】能想办法解决不同材料杯子存在的问题。【教学准备

】教师准备：1.教具：课件、视频。2.学具：5张任务卡、5张记录单、笔、1个玻璃杯、1个陶瓷杯、1个塑料杯、1个金属杯、1个木杯、1个纸杯。学生准备：1.课前搜集各种各样的杯子。2.组长准备1个装有热水的保温杯（温度稍高）。【教学时间】第1课时【教学过程设计】一、情趣导

入1．师说：“欢迎同学们走进王老师的科学课堂。懂科学，爱科学，让我们去探索科学里的秘密吧！（let’sexplorethesecretsofscience.)今天学习研究的话题是关于一件日常生活用品，我们每天都会用它很多次的，它是什

么呢？就让老师先用猜谜语的情式来猜一猜吧！”“前后一个样，独耳旁边站。天天张大口，喝水不吃饭。(打一生活用品)”2.师说：“大家猜对了，是杯子。在生活中我们会看到各种各样的杯子，它们不仅用来装水，还因

为装有不同种类的饮品和酒类而得名，说一说你都认识哪些名称的杯子？”学生回答：“水杯、茶杯、咖啡杯、啤酒杯、红酒杯、保温杯等等”3.导语：“大家知道的杯子【课件展示】可真不少，它们都是用什么材料做成的呢，每种材料都有哪些不同的特点呢？今天就让我们一起走进杯子的世界，来学习和研究

各种各样的杯子吧！”展示并板书课题：各种各样的杯子【课件展示板书：各种各样的杯子】二、探索新知1.师：“杯子，是一种专门盛水的器皿，从古至今主要功能都是用来饮酒或饮茶，我国最早的杯子距今有八千年历史，战国至汉代出现

了酒杯是青铜做的，元代的玉杯价值连成，还有唐代的杯子和清代的茶杯最具代表性。杯子外型千变万化，材料也各不相同。到了现代,杯子的材料依然多种多样，老师收集了几种生活中常见的杯子。【课件展示图片玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、金属杯、木杯、纸杯】2.“

课前我让你们搜集各种各样的杯子，你们带来的杯子是用什么材料做成的？（请几名学生介绍自己的杯子实物：玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯、金属杯、木杯、纸杯）［设计意图：通过课前让学生搜集各种各样的杯子，引导学生发现生活中杯子的材料是多样的，巩固学生对常见材料的认识。］3．游戏：给杯子们找

家（规则：找出同一类材料的杯子放到适合的盆子里）找两名学生到白板上摆放4.全班游戏：把大家课前搜集各种各样的杯子放到一个桌子上，以小组的形式搜集抽到的哪一类材料杯子卡片，就搜集的这一类杯子。搜集的杯子对又全就是成功了，老师会奖励一面小红旗。5.认一认：老师在黑板上用简笔画的形式画出各种杯子

让学生猜出各种材料。【板书：玻璃、陶瓷、塑料、金属、木头、纸】三、实验比较1.因为杯子的材料不同，做出来的杯子的特点也不一样。怎么比较研究它们的不同点呢？（请学生发言）【根据学生的回答板书：比较杯子】小结：我们可以

用“看一看”透明度、“掂一掂”轻重、“捏一捏”软硬、“倒热水摸一摸”冷热的方法比较杯子的导热性不同。【课件展示】2.提出实验要求（1）提醒：倒热水时注意安全。（2）（出示记录单）我给每组准备了实验记录单，小组要合作，边观察边记录。你们发现杯子有

什么特点，请在相应特点的表格□中打“√”。（3）实验结束后收材料。3．学生以小组形式合作交流实验观察，边观察边记录。4．用“看一看”的方法，你们发现了什么？......(引导学生以“我用的方法发现（材料）杯。”的句式说说不同材料杯子的特

点，其他学生进行补充。）实验结束，以小组的形式汇报交流：各种杯子的透明度、轻重、软硬、导冷热。5.小结：原来杯子有这么多特点呢。［设计意图：引导学生设计和使用简单的观察方法，比如摸一摸、看一看、掂一掂、捏一捏等进行观察探究，学习用科学的语言描述各种材料的特点，辨识各

种简单材料，发现并解释各种材料的特点。］四、研究讨论1.现在，大家都知道了各种材料的不同特性，那你喜欢哪种材料做成的杯子，为什么？（引导学生用“我喜欢（材料）杯，因为它”回答）你不喜欢哪种材料做成的杯

子，为什么？（引导学生用“我不喜欢（材料）杯，因为它”回答）【课件展示】2.师说：“同学们都发现某些杯子存在问题。其实，这几种杯子自己也很苦恼，还是让我们大家动一动脑筋，帮它们改进自身的缺点吧！”3.

小组内讨论，想出解决方案，用图或文字的形式记录下来。4．学生汇报交流：“金属杯烫手”，怎么办？（请学生回答，其他组同学补充。）“玻璃杯易碎”，怎么办？（请学生回答，其他组同学补充。）“纸杯太软”，怎么办？（请学生回答，其他组同学补充。）5.课件展示各种解决方法，小结：你们很爱动脑筋哦，想到了这么多

解决办法，真厉害！［设计意图：引导学生发现杯子会因为材料的特点而体现出一些缺点，鼓励学生小组合作精神，大胆提出自己的解决办法，从而总结发现材料的使用价值。］【课件展示解决办法图片】6.简单介绍保温杯的优势与方便，是下节课研究的问题。

［设计意图：延伸下节课内容通过观察保温杯各部分由什么材料制成，再次巩固学生对各种材料的认识，通过根据材料的特点说明选择这种材料的理由，将学生对材料特点与功能之间的初步发现迁移至新情境。］7.拓展延伸：除此之外，还有一些更有趣材料，更重，更保健的新型材料的杯子呢，我们一起

来看一看：课件出示：竹杯、玉杯、紫砂杯、麦饭石杯等等。五、总结巩固1.总结本节课的知识点：出测试题让学生依次作答【板书：透明度、轻重软硬、导冷热】2.拓展延伸：师说出烦恼：“平日里最常用的水杯原来种类繁多，有玻璃杯子、陶瓷杯

子、塑料杯子、不锈钢杯子、纸杯子、保温杯、保健杯等那到底选择什么材质的杯子喝水更安全更健康呢？该如何选购适合饮用的安全水杯呢?”让学生先回答，再一起来看一段视频了解最好的杯子是内壁不带彩陶陶瓷杯子。（播放视

频）小结：玻璃杯比较安全，但要注意冷热交替时可能会发生爆裂，高温烧制的陶瓷杯也相对比较安全，但要注意挑选无色的哦。3．说到这里，给大家留一个家庭作业。课后请你们当一名小小设计师，利用各种材料的优点设计

一款未来的杯子！即有内壁不带彩釉陶瓷杯子，又能有保温杯那样保温又抗摔的功能的最新型的杯子。就看你们的了！［设计意图：帮助学生巩固复习这节课学到的内容，最后激发学生思考未来的杯子可能是什么样的，激发学生继续研究杯子的兴趣。］六、【板书设计】各种各样的杯子一、材料：玻璃、陶瓷、塑料、金属、纸、

木头二、特点：透明度、轻重、软硬、导冷热