【文档说明】科学【苏教版】二年级上册第10课《明亮与黑暗》教学设计8.docx，共(3)页，21.763 KB，由小喜鸽上传

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苏教版科学二年级上册教案明亮与黑暗教学目标：1、知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的，光线照射到的地方就是明亮的，而光线照射不到的地方就是黑暗的。2、知道不同的生活场景对亮和暗的要求不同3、学会保护眼睛的方法，会选择适合读书、学习的地方4、通过探究手电筒的

变化，体验科学探究的乐趣教学重点：知道黑暗与明亮是由光线产生的，了解生活中哪些地方需要亮一些，哪些地方需要暗一些。教学难点：通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系。教学过程：一、情境导学、观察思考1、游戏：皮影戏2、提问：同学们，要想完成皮

影戏，最重要的是什么？（有光）3、交流：光有什么特点？光有什么作用？（光让我们的世界变得明亮，没有光就变得黑暗）4、揭题：今天我们一起学习奇妙的光——明亮与黑暗二、启发思考，探讨研究（一）了解明亮与黑暗与光有关1、谈话：老师带来了更多的皮

影人偶，装在了这个盒子里，不打开盒子，你能知道我这盒子里装了哪些人偶吗？2、全班讨论，提出自己的方法并尝试3、教师引导：在盒子上开小孔，用手电筒照亮盒子内部，透过小孔就可以看到盒子里装的东西。4、学生活动：想办法看清封闭盒子里的东西5、提问：如果想看的更清楚呢？（多

开几个孔照得更亮）6、谈话：大家刚才通过验证，可以很清楚的看到纸盒里面的东西，这就说明我们刚才提出的这个方法是非常有效的。那么，请大家思考一下，这个方法里面起着关键作用的东西是什么？7、小结：是光，有光变得明

亮我们就能看清楚，没有光变得黑暗我们就看不清。（二）知道生活中暗亮的场景，学会保护眼睛1、提问：同学们，玩皮影戏的时候，我们需要光亮一点还是暗一点呢？2、谈话：在平常生活中，我们有时候需要非常明亮的光线，而有的时候就需要暗一点的光线，那么大家知道人们在什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗

一些？3、全班讨论并交流（看书写字、休息、看电影、）4、教师引导学生重点讨论：我们看书写字的时候需要怎样的光线？5、出示三个场景：如果在室外，你会选择在哪里看书呢？为什么？6、小结：在看书写字的时候，光线不能太暗，也不能太亮。无论是过亮的光线，还是过暗的光线，都会对眼睛产生伤害。7、出示书33

页图片讨论：学会保护眼睛（三）探究手电筒放置的远近与光斑的关系1、谈话：皮影戏深受大家喜爱，老师表演起来也很起劲。这是老师在不同的班级表演的照片。看看，用了同样的道具，一个表演效果好，很清晰，另一个不太清楚，幕布看着有点暗，是

怎么回事呢？2、学生猜测，聚焦问题：手电筒与幕布的距离不同，亮度不同3、提问：你有办法验证自己的猜想吗？4、学生交流，教师指导：用手电筒和黑色卡纸做实验探究5、全班交流实验步骤：①用手电筒竖着照射桌面，会出现一个光斑②改变手电筒

放置的高度，观察光斑的大小和亮度有什么变化6、交流汇报:手电筒放置的位置远，光斑越大，亮度越暗，反过来手电筒放置的位置越近，光斑越小，亮度越亮。7、猜想：光斑亮度变化的原因。8、小结：这和光线通过的路程有关，路程变长，光斑就变大，光斑

的面积也变大，在这个过程中，手电筒发出的光束能量不变，相同的能量照射在更大的面积上，光斑的亮度就变小。三、总结评价，深化教育1、谈话：通过今天的学习，你知道了哪些？2、谈话：小小的皮影戏也蕴藏了科学道理，其实皮影戏蕴藏的科学道理可不

止这些，课后同学们可以一起玩一玩，发现更多的秘密。