【文档说明】科学【苏教版】二年级上册第10课《明亮与黑暗》教学设计4.docx，共(5)页，24.367 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级上册第四单元巧妙的光10.明亮与黑暗一、教材分析：本课选自苏教版小学科学二年级下册第三单元《奇妙的光》单元中的第一课，本课从横向来说，属于物质世界中能量的表现形式中光相关部分的内容。从纵向来说，本课在本章中起着起始课的重要作用，认识光的存在和作用为本单元的后续学习打下基

础。二、教学目标：1、能够想办法让光进入封闭纸盒，知道有光才能看见物体。2、会通过设计实验，探究手电的高低与光斑变化之间的关系。3、通过探究手电简光斑的变化，体验科学探究的乐趣。三、教学重点与难点重点：知道明亮与黑暗是由于光线产生的难点：通过实验探究手电筒放置得远近与

光斑的关系。四、教学准备手电筒、纸盒、记录单、尺子、课件五、教学过程：（一）情境导入、引入课题1、创设情境:今天将由叶老师带领大家开启一段神奇的探究之旅。咦，老师发现大家发出惊呼声，说说怎么了？2、谈话：这时四周比较（暗）你们现在最想做什么事儿？（开灯）那就

让我们一起大喊（开灯）四周又变得（明亮）了。3、揭题：这里面究竟藏着什么秘密呢？今天咱们就一起学习《明亮与黑暗》。【设计意图】创设孩子们喜闻热见的帮帮糖果公主的情境贯穿本课的始末，可以有效的维持孩子的注意力，孩子有了强烈的活动欲望。（二）宝盒惊喜、快乐探究1、谈话：

一个神秘人拖叶老师给大家带来了一个礼物，不过这个礼物藏在宝盒中了，请轮流通过观察孔来看看吧，看好的同学坐端正。2、提问：你看到了什么呀？其他同学有同样的感受吗？3、交流：怎么样做才可以使我们看清里面的礼物呢？4、引导：老师在小盒子上安装了几个小孔呢，待会儿请组长将盒子上方标有

红色标志的小孔盖打开，小组成员轮流观察。5、学生活动6、交流：这次你看到了什么？看清了吗？和刚刚没有打开小孔盖相比又有什么不同呢？打开三个小孔让我们看清了一些，有什么办法可以帮助大家看得更加清楚？8、学生活动：那请小组长打开绿色的小孔盖，组员轮流观察.9、交流：老师

发现大家都漏出惊喜的表情，那就请一起告诉我礼物是什么吧？看来这会儿真看清了，咦，为什么孔打开得越多，咱们看得就越清楚呢？10、引导：是呀，正是因为有光使咱们看清盒子里面的礼物，也使老师看清你们认真听课的样子，现在你们还在光的帮助下看清了什么呢？12、小结：这么说来要想看

清楚物体就必须有“光”。【设计意图】通过“盒中的礼物”是什么这个小活动：不打开孔，盒内很黑很暗，打开1个孔，有一些光进去了亮了一些。打开16个孔里面又亮了些，将大盖子打开，更亮了，这个逐层递进的活动，使孩子们切身感受到需要有光才能看到

物体。（三）团结协助，勇闯难关1、情境:想要获得更多的礼物可得继续完成挑战，什么挑战呢？我们一起来听一听。2、播放音频：糖果王国的公主2、谈话：糖果王国的公主将手电筒交给了老师，你瞧，当老师打开灯时你发现了什么？3、光斑含义：这块

比其他地方都明亮的区域叫做光斑。当老师移动手电筒时，你又发现了什么？3、猜测：如果想要在桌面上形成一个大光斑，我们可能得怎么做？小光圈呢，有没有不同意见？这仅仅是我们猜测，要想知道对不对，还得动手试一试。4、谈话：

这不，糖果王国的公主给咱们送来一个法宝和一张记录单，可以帮助我们分别测量出当光圈为这三种大小时手电筒得举多高。5、小组讨论：仔细观察，待会儿小组讨论说说你们打算怎么使用这个法宝。谈论时间2分钟，讨论开始。6、小组上台汇报

7、谈话：在咱们的共同努力下，终于得到了初步实验方案，究竟对不对呢？咱们还得请教糖果王国的公主，看看她是怎么做的。8、播放视频9、小小提醒员：看完了视频，你们觉得在实验中，咱们该注意些什么？①不能弯曲吸管②分工合作③多做几次10、谈话：同学们思考得

可真全面，现在就请组员坐端正，组长上来领取材料，5分钟的时间开始试验。11、学生活动、数据展示：哪个小组愿意分享你们小组的发现呢？12、交流：手电筒的高低除了影响光斑大小，你们是否有发现其他的小秘密？13、谈话：我们结论补充完整，当手电

筒举高时，光斑大而且（暗）。当手电筒举低时光斑小而且（亮）14、趣味游戏：看来说大家都很在行，各位勇士敢不敢用动作来表达我们的结论呢？讲解游戏规则15、过渡：你们的精彩表现不仅叶老师看到了，糖果公主也看

到了，她在说什么呢？16、播放音频【设计意图】教材中是让学生上下移动手电筒、画画圆圈、观察观察。我个人认为这是不够严谨的，且让学生根据光斑的大小进行画圆也是难以实现。基于以上分析，我进行了教具改进，设定好大小不同的三个圆圈，然后通过上下调整手电筒的

高度，这时吸管的加入既可以帮助学生保持手电筒竖直朝下又有利于学生进行读数。来读出当光斑大小不同时手电筒的高度分别是多少，再基于数据的分析，得出实验结论。三、星级挑战拓展延伸1、谈话：恭喜大家闯关成功了2

、星级挑战：三星：将今天学习到的知识告诉爸爸妈妈五星：带领爸爸妈妈体验咱们今天的探究过程4、谈话：根据自己的能力，你们可以选择一项来完成，老师期待你们回家后的精彩表现。【设计意图】低年级的学生喜欢具有

挑战性的任务，但是不同孩子的能力水平又会有所不同，所以我布置难易程度不同的亲子挑战任务，照顾学生差异性的同时，有促进亲子交流。附：板书设计