【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第四课《认识感官》教学设计6.docx，共(4)页，24.762 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第四课《认识感官》教学设计【教学目标】：1、通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。2、观赏视频和图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏

。3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。【教学重点、难点】：教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗

糙光滑、冷热等方面的特点。【教具、学具准备】：各种声音的录音片段鲁班与锯子视频水果【教学过程】：教学设计导入：活动一：1、观看鲁班与锯子发明的动画片视频，激发学生兴趣，通过看视频让学生仔细观察，回答是什么给鲁班启示，才发明锯子的。2、学生看图3、说出五种不同感觉

器。4、根据学生回答，逐一板书（认识感官）注意：手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的是皮肤。5、感觉器官，是人体最大的感觉器官。6、学生用眼睛自己观察寻找并交流，介绍自己找到的小动物。7、学生根据教师播放的声音，判断声音的来源。8、开展本活动，

要组织学生先闻再品尝。活动二：1、接下来老师来试试小朋友们的火眼观察图片，找出不同小动物，描述小动物的颜色、形状、大小等特征活动三：用其他感觉器官观察物体，描述物体在气味、味道、2、看看谁的眼睛观察起来最厉害，13页的图片中有许多小动物，看看你能找出来几种？3、当学生对自己找到的小动物进行描述时

，教师可以对学生的表达给予帮助，例如:你讲给大家听的时候，可以说说小动物个头的大小，身体的形状、颜色;如果讲不出它的名字就说不知名的虫子或动物。注意事项刚入学的小朋友描述水平较低，教师可以帮助他们用一些科学词汇表达，但不要轻易打断学生的表述，也不必

对学生的描述准确度作太高的要求。刚刚小朋友们带着老师走进森林里去用眼睛发现了许多小动物，接下来老师要邀请你们用耳朵来听听森林中的声音呢！（例如：风声雨声流水声、小动物发出的声音等）活动三：怎么样区分苹果梨橘子1、直观的区别，眼睛看上去就

不一样。2、把眼睛蒙上通过手，手的感觉来区分他们。并要求学生说出抚摸的感觉，老师首先找一位同学来演示，然后其他同学分小组来做。3、把眼睛蒙上通过闻气味来区分三种水果，老师演示同学分组来做，并交流你闻到了什么？活动四：勇闯第四关----盒中探宝猜猜猜1、师讲述闯关规则：请一位同

学单独观察盒中的物品，提示：可以用眼睛，可以用舌头、鼻子、手，耳等感官。然后将观察到的情况记在心里，但是不能把答案说出来，请同学们蒙上眼睛猜一猜盒子里是什么东西？2、指名学生上台演示。3、师生小结：强调观察的顺序，是一看、二尝、三闻。4、师：好，现在欢迎大家勇敢闯关成功。五、延伸拓展1、师：其

实，不仅人有感官，动物也有感官，你知道哪些动物有特别灵敏的感官？2、播放视频，介绍动物具有灵敏的感官的故事。六、课堂检测（学生活动手册）：画一画，把感官和能做的事连线七、总结：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？【板书设计】：认识感官眼睛（

图片）看鼻子（图片）闻舌头（图片）尝耳朵（图片）听手（图片）（皮肤）摸