【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第四课《认识感官》教学设计4.docx，共(6)页，25.504 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第四课《认识感官》教学设计教学设计关键点：情境创设、语言描述【教学目标】1、通过指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。2、观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知

环境并且有些动物的感官很灵敏。3、在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热、软硬等方面的特点。【教学重点、难点】教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热、软硬等方

面的特点。【教具、学具准备】PPT、各种音视频片段、白醋、糖水、水、烧杯【教学过程】一、导入谈话：同学们，你们知道吗？科学家在进行研究的时候都非常注重观察，你们要想成为小小科学家，也要学会观察。（板书：观察）[意图：揭示主题]

二、指认感官1、你们能说说你是用身上的哪些器官进行观察的吗？2、指名回答。问：哪里是你的……，用手指一指。（同时板贴：眼、耳、鼻、舌、皮肤）若需要，则择机强调：（1）舌头是感觉器官，而不是口或嘴；（2）手、脚等不是感觉器官，包

在人体外面的皮肤才是感觉器官。（3）指名说说哪里有皮肤。师小结：皮肤遍布人体的表面，是人体最大的感觉器官。3、小结：刚才我们知道了我们可以用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来进行观察，它们有一个共同的名字叫感官，接下来我们就来认识一下这些感官到底是怎样观察事物的。（板书：认识

感官）[意图：初步了解感官有哪些]三、体验感官的作用（我是小小科学家系列活动）用好我们的感官，你就有了当小小科学家的能力。在下面的活动中，老师希望我们每一位同学能牢记我们制定的科学课的规则，认真听讲，小声交流，大胆发言，表现好的同学，你就是这节课

上的小小科学家。（一）集体活动“辨声音”1、出示自然图片，播放鸟、羊、鸡、虎、马、狗、雷声、风、下雨的声音。学生集体辨认。2、你们是用哪一个感官观察到这些自然界的声音的。对！耳朵是通过“听”来观察事物的。（板书：听）提示：要想用好耳朵这个感官，就需要同学们在生活中多用耳朵去听

、去观察各种各样的声音（二）集体活动“比眼力”1、谈话：自然界里不仅有呼呼的风、哗啦啦的雨和飞禽走兽，还有许多小动物，为了保护自己，悄悄地和我们玩起了捉迷藏，你能找到它们吗？2、（出示图片）谁已经找到它们了？请举手！你找到了什么（激光笔指认）你是用哪一个感官找到它的？对！眼睛是通过

“看”来观察事物的。（板书：看）能告诉大家你看到的动物是什么样子的吗？（引导学生从颜色、形状、大小等方面描述看到的动物）3、方法讲解：我们怎样给自己找到的小动物作标记呢？请同学们睁大眼睛看仔细。（师示范讲解记录方法）学会了吗？[意图：活动记录的方法]4、请同学们打开书13页，像

老师这样，把你找到的小动物标出来。5、小组交流像刚才那位说……的小小科学家一样，把你找到的动物介绍给同桌听，同时听听同桌是怎么介绍的。[意图：观察能力和语言表述能力的培养]6、展示交流：说一说你看到的小动物是什么样子的，有需要可请学生补充。[意图：语言表达]（三）

演示活动“生活小能手”自然界真奇妙！回到了家，小小科学家显本领。1、谈话：妈妈不小心把装白醋和水的两个小瓶放在了一起，哪位小小科学家能帮她区分一下哪个小瓶里是白醋，哪个是水？你有什么办法？（生汇报）（择机板书：闻）2、请学生演示，说说为什么能区分。（引导说出

气味）除了白醋是酸酸的气味，你还能闻到过什么样的气味？（香、臭、刺鼻）3、方法指导：（1）刚才这位同学用鼻子闻的方法区分了白醋和水，做得已经很棒了，可老师觉得我们离小小科学家还差那么一小点，差在哪儿呢？（2）出示“闻”的方法图片对比：观察正确的方法怎样闻，说说怎么做，比划着

做一做动作。（3）问：你们觉得为什么这样闻才是对的呢？（4）师讲解：生活中，我们常常把物体贴近鼻子来闻，可在科学活动中，有些气味很浓，有的很刺鼻，还有一些气味是有毒的，如果我们把物体贴近鼻子，不仅闻不清物体本身的气味，还可能造成对我们鼻子的伤害，甚至可以导致我们昏迷。多不安全呀

！所以我们一定要掌握正确用鼻子闻的方法，对不了解的物体不能轻易闻。4、谈话：粗心的爸爸也需要小小科学家的帮助了，原来他把一些放糖水、盐水和白开水的杯子放到了一起，谁能帮帮他？（生汇报）（择机板书：尝）5、学生小组鉴定，（操作过程中注意卫生），说说为什么能区分。（引导说出味道）除了糖是

甜甜的味道，盐是咸咸的味道，你还知道哪些味道？6、安全提示：不了解的物体不能随便闻和尝。（四）集体活动“摸一摸、说不同”1、谈话：皮肤这个人体最大的感官又有什么作用呢？2、引导：当我们触摸到暖气上，是什么感觉？接触到冰块呢？我们的皮肤能知冷暖

3、皮肤还能观察到什么呢？请同学们捏一捏你自己的小脸蛋，什么感觉？捏一捏你的铅笔呢？皮肤辨软硬4、摸一摸你的桌面，是什么感觉？再摸摸每个小组桌子上的材料，比较一下。皮肤还能知道光滑与粗糙。四、巩固练习刚才我们通过一

些活动分别认识了我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤五个感官，下面老师就要考一考同学们，看看你们是不是有了小小科学家的能力。出示图片，把人的感官和它能做的事连线，指名回答。五、小结1、通过这节课你们学到了什么？2、同学们这节课的表现非常出色，老师送同学们一句名言：“细节在于观察，成功在于积累。——爱

默生”要想学好科学，离不开动用我们的感官仔细观察，希望同学们从小养成爱观察的良好习惯，掌握会观察的高超本领，成为小小科学家。