【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第四课《认识感官》教学设计1.docx，共(5)页，21.064 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第四课《认识感官》教学设计学情分析：一年级小学生刚刚入学，对学习知识是充满了好奇心，充满了活力，有着丰富的想象力以及对于知识不知疲倦的勇于探究的精神。儿童科学学习的特点是：从身边熟悉的，常见的事物入手，激发学生的学习兴趣，激发学生学习的动力。教学目标：1、通

过用不同的感官进行观察，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人的感官，了解我们用感官可以发现物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度等特点并去认识周围环境。2、通过参与各种观察活动，运用体验、比较的方法认识感官的功能。3、愿意参

与合作学习，体验用感官进行观察的乐趣，乐于分享自己观察时的体验和收获。教学准备：课件、纸箱、橘子（每人一个）、教学过程：一、导入新课：音乐《小手拍拍》师：世界那么大，那么精彩，我们用什么来认识观察这个世界？想

一想，猜一猜。二、活动一（课件出示感官：眼、耳、鼻、口、手）师：大家看一看这些都是什么？（眼、耳、鼻、口、手）师：这些就是我们的感官，我们的这些感官都有什么用呢？学生发言，谈一谈它们的作用。三、活动二：观察橘子师：同学们

认识了这么多的感官，那么我们是怎么运用这些感官来认识事物的呢？我们一起来做一个小游戏。出示封闭好的盒子，找同学猜一猜。问：同学们这是什么？（橘子）1、看一看（认识眼睛）师：小朋友们手里也都有一个橘子，我们把它拿出来，看一看，你发现了什

么？（橘子是圆的，是黄色的，橘子的皮上有很多的小圆坑·······）师：我们是用身体的哪一个感官发现的橘子的特点的？师：那么我们的眼睛起到了什么作用呢？出示课件（一位小朋友的眼睛局部图，配有文字“眼睛的作用：发现事物，观察事物”）师：我们用眼睛能发现什么？（物体的颜色、形状·······）

2、摸一摸（认识手）师：我们用手摸一摸看看会有什么发现？（橘子皮不够光滑，软软的，凉········）师：我们这次是用身体的哪一个感官来认识橘子的特点的?师小结：我们可以用手进行触摸发现橘子皮是光滑的还是粗糙的，是软的还是硬的。老师要告诉大家手不是感

觉器官，手上和遍布我们全身的皮肤是一种感觉器官，而且是最大的感官。师：通过实验我们知道了皮肤起到什么作用那？出示课件（一位小朋友的双手局部图，配有文字：“皮肤的作用：感受温度，软硬，光滑与否等外观特点”）3、闻一闻（认识鼻）师：我们接着

观察橘子，我们还可以用哪些感官来发现橘子的其他特点？学生闻一闻师：你们闻到了什么?是用哪个感官发现的那？学生体验回答（闻到了橘子的清香....）教师小结：我们可以用鼻子来问香味师：通过实验我们知道了鼻子起到一个什么作用那？出示课件（一位小朋友的鼻子局部图，配有文字“鼻子

的作用：闻、呼吸”）4、学生尝一尝师：接下来请同学们尝一尝,看看会有什么发现？是用哪个感官发现的？学生体验回答（酸的、甜的、酸甜的.....）教师小结：我们可以用舌头尝出各种味道出示课件（舌头局部图，配有文字“舌头的作用：品尝各种味道，比如酸、甜、苦、辣

、咸））5、插入分享教育师：橘子我们观察了也品尝完了，我们剩下的橘子可以做什么？（引导学生分享，将橘子分享给大家）6、听一听师：橘子我们已经分享完了，剩下的橘子皮怎样处理那？（引导学生将橘皮扔进垃圾桶）师：在刚才我们扔橘子皮的时候你们发现了什么那？（引导学生讨论听见了

声音，扔橘子皮的声音）师：同学们是用哪个感官发现的那?师：通过刚才的实验我们知道了耳朵起到什么作用那？教师小结：我们的耳朵起到听各种声音的作用。出示课件（耳朵的局部图，配文字：耳朵的作用：听各种声音，比如音乐、动物的叫声、人们之间的谈话声）7、了

解动物的感官出示PPT了解警犬的鼻子、老鹰的眼睛。五、应用于拓展师：我们的感官对我们这么重要，那么我们应该怎么正确使用我们的感官呢？学生讨论。1、看电视时离电视的距离要远一点。2、戴耳机听声音声音要小一点。3、未知的物品不要随便闻或品尝。

六、总结师：通过本次活动我们了解了哪些感官？这些感官有什么作用呢？出示教具七、作业课下请同学们收集有关感官的信息，了解我们感官还有哪些强大的作用，然后与同学们一同分享。