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苏教版小学科学一年级上册第十二课《轮子的故事》教学设计教学目标：1.知道轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化，感受圆形轮子便于滚动、舒适。了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。2.学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会

动手解决问题带来的乐趣。3.大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。重点与难点：重点：了解轮子的作用和发展过程难点：动手制作小车教学准备：学生分组材料：小车组装材料一套（含车轮4只、

纸盒1只、吸管1根、铁棒2根、双面胶带、剪刀）。活动记录纸教师演示材料：小车组装材料一套，多媒体课件、6支铅笔、一本字典【课前互动】1.介绍自己的家乡2.玩玩剪刀石头布（同桌、师生）教学过程：一、情境创设，巧妙设疑1.（出示画

面）小朋友们，快看，这是谁啊？（熊大和熊二）一对好朋友正在运货物，准备盖楼房呢，可是货物这么大这么重，怎样才能顺利运回家呢？两个好朋友急得满头大汗。（1）小朋友，你们能帮它们想个好办法吗？同桌两个先讨论一下。（2）哪位小朋友来

说？（指名说）还有什么好办法？随机点评：（推）太沉了，实在推不动。（拉）太重了，还是不行啊。（用一辆车子运走）（教师竖起大拇指）这办法可行，你真爱动脑筋。可是，姜老师很遗的告诉你，现在没车，森林协会的车子全派出去运木头了。（用木头放

下面滚）我发现我们班的小朋友就是聪明。用滚木真的能行吗？（装个轮子推推）你怎么想到的？（学生说）生活中，你有一双会发现的眼睛。二、播放视频，了解演变1.用这种方法真得行得通吗？下面我们就来做个小实验。（用新华字典，底下用铅笔进行滚动

）小朋友，你发现了什么？真的可以啊，我们的祖先可聪明了，最初也像你们想的这个办法一样，用滚木运送货物，可是，来回搬滚木，太麻烦了。你能不能将这个办法再改进一下呢？（锯下一段做成轮子），你真会动脑。下面，我们一起来听一个故事：《轮

子的故事》。可现场一个轮子也没有，该怎么办呢？（观察情境图，发现一堆木头，用滚木的方法来运货物）（接第1种预设）】2.故事介绍轮子的演变：（板书：轮子的故事）想不想听？（想），真想听？那老师有个小小的要求，小朋友们在观看的时候，想一想，后一种轮子与

前一种轮子相比，发生了怎样的变化？这种变化有什么好处？听清楚要求没有？（听清楚了）那可要看仔细、听明白哦！图文配音《轮子的故事》（内容：很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。不

久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，

方便。）3.小朋友们，原来轮子的演变还经历了这样一个漫长的过程。（老师板贴轮子图）仔细观察，后一种轮子与前一种轮子相比，发生了什么变化？这样变化有什么好处？（教师随机介绍：形态和制作方式的变化，滚木——轴、辐，轻便，运动快，金属-耐磨、牢固，充气–舒适，轴承-轻便、快捷）三、

安装轮子，情境呼应师过渡：小朋友们，听完轮子的故事，相信大家肯定对它有了全面的了解，（教师拿出纸盒小车）现在我们就来给这辆车安装上轮子，帮熊大和熊二把货物运回家好不好？1.这是老师给你们准备的材料（出示材料图）认识吗？（指名说）2.观看视频《制作简易小车》师：有了这

些材料，该怎样制作这辆小车呢？睁大眼睛仔细看。（播放视频《制作简易小车》）3.学生制作小车（1）剪取适当长度（比车轴略短）的吸管（2）将吸管固定在车身的合适位置（3）将车轴穿过轴套，安上轮子（4）进行调试和改进4.同桌比一比，谁的车子开得又快又稳。（纸盒横贴与竖贴两种，发现轴套长短影响车子的行驶稳

定性）5.情境呼应：我们一起帮熊大和熊二把货物运回家吧（课件出示）看，我们用自己的智慧帮它们解决了困难。太了不起了，给自己鼓鼓掌。四、调动认知，了解作用师过渡：轮子除了安装在车子上，让车稳步前进，其实它在我们生活中发挥的作用还不止

这些呢。我们一起来看段视频。1.播放视频《生活中的轮子》2.小朋友们，除了刚才视频中出现的轮子，你还在哪里还见过轮子？（调动已有认知，说说生活中发现的轮子）3.（出示很多生活中广泛运用的案例）小结：看，轮子的作用可真不小啊。有了它们，生活变得更方便了，我们的

生活也变得多姿多彩。4.拓展：为了丰富人们的生活，设计师还创造出了各种各样的轮子呢（播放视频）五、发挥想象，创新设计1.如果你现在是一个小小设计师，你想给什么物体安装轮子呢？为什么？可以跟同桌先说一说。2．小朋友们的想象力真丰富，现在就把你刚想到的把它画

下来，好不好？一边画还要一边想一想，你这样设计有什么好处？3.学生在作业纸上完成设计。4.同桌交流后投影展示。六、课后延伸，创意生活过渡：小朋友们的设计真是丰富多彩，相信我们长大后都能成为伟大的设计师。1.总结：今天，我们一起走进轮子，了解了轮子的历史，知道了轮子在生活中的作用，

还发挥了想想设计了未来的轮子。小朋友们，随着科学的发展，我们的轮子至今还在不断变化，只要用我们的大脑和双手，就能设计和创造出更多种轮子，为我们的生活服务。2.课后，请小朋友们带着自己的创意，回去把它介绍给自己的爸爸妈妈，

好吗？3.最后，我们一起来念一首小诗结束我们今天的课。（出示《人有两个宝》）4.下课时播放《轮子儿歌》