【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（综合表演）小青蛙找家》教学设计3.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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小青蛙找家教学目标：1·指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情境让学生积极参加游戏活动。2·启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，从分发挥学生的创造和想象力。3学生通过演唱和表演来感受小动物的

可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏创编活动。教学难点：采用不同的表现方式进行歌词创编活动课时：一课时教学过程：一、导入师生问好：师说：启动我们的音乐口令：123,321.师：同学们，昨天有一只小蝴蝶给我寄

来一封信，我打开一看，原来是一个谜语，我们一起来猜一猜好吗！（ppt显示谜语）学生回答后总结“妈妈有腿没有尾，那是青蛙，那有尾巴没有腿的儿子又是谁呢？（小蝌蚪）”师：对啦！真棒！小蝌蚪顶着大大的脑袋，穿着黑灰色的衣

服，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱。他们和妈妈住在一个美丽的池塘边，妈妈把他们生下来就离开了，所以，小蝌蚪们从小就没见过妈妈，我们常说有妈妈才有家，于是几只小蝌蚪要去找妈妈。我们来看看小蝌蚪们是怎么找到妈妈的呢？他们认错了几位妈妈呢？小蝌蚪长大后变成什么样子

了呢？师：播放视频《小蝌蚪找妈妈》。师：同学们看完这个故事，哪位同学来回答刚刚老师提的问题呢？（个别回答）师：同学们见过小青蛙吗？那他们是怎么叫的呢？（呱）那他们又是怎么走路的呢？（跳）二、新课教学1.节奏的学习师：出示节奏PPT，进行节奏的训练，请个别同

学上台表演。2.歌曲的学习师：刚刚上台表演的同学表现的都非常棒！下面我们一起来学习一首《小青蛙找家》。（PPT显示歌曲）（1）带节奏的朗读歌词。（2）师教唱歌曲。（教唱两边后跟音乐唱一遍）（3）师引导学生加入动作演唱歌曲。3.歌词创编师：同学们的歌声太美了，把好多的小动

物都吸引过来了呢！（ppt显示小动物图片）看，他们都是谁呀！（小鸭子，小猫咪，小花狗。。。。。。）师：假如小鸭子，小花狗，小猫咪找家，他们又会怎样边走边叫的回家呢？小鸭子：嘎嘎，摇摇，嘎嘎嘎，摇摇摇小花狗：汪汪，跑跑，汪汪汪，跑跑跑小猫咪：喵喵，走走，喵喵喵，走走走

师：小鸭子，小猫咪，小花狗在你们的帮助下都找到了家，真是太棒了！三、课堂小结师：小动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，和它们做好朋友，大家能做到吗？生：能师：播放歌曲《青蛙妈妈》哼着旋律结束课程。