音乐【湘艺版】一年级上册《(综合表演)小青蛙找家》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

小青蛙找家教学目标:1·指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情境让学生积极参加游戏活动。2·启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动,从分发挥学生的创造和想象力。3学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。教学重点:学唱歌曲并进行游戏创编活动。

教学难点:采用不同的表现方式进行歌词创编活动课时:一课时教学过程:一、导入师生问好:师说:启动我们的音乐口令:123,321.师:同学们,昨天有一只小蝴蝶给我寄来一封信,我打开一看,原来是一个谜语,我们一起来猜一猜好吗!(ppt显示谜语)学生回答后总结“

妈妈有腿没有尾,那是青蛙,那有尾巴没有腿的儿子又是谁呢?(小蝌蚪)”师:对啦!真棒!小蝌蚪顶着大大的脑袋,穿着黑灰色的衣服,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱。他们和妈妈住在一个美丽的池塘边,妈

妈把他们生下来就离开了,所以,小蝌蚪们从小就没见过妈妈,我们常说有妈妈才有家,于是几只小蝌蚪要去找妈妈。我们来看看小蝌蚪们是怎么找到妈妈的呢?他们认错了几位妈妈呢?小蝌蚪长大后变成什么样子了呢?师:播放视频《小蝌蚪找妈妈》。师:同学们看完这个故事,哪位同学来回答刚

刚老师提的问题呢?(个别回答)师:同学们见过小青蛙吗?那他们是怎么叫的呢?(呱)那他们又是怎么走路的呢?(跳)二、新课教学1.节奏的学习师:出示节奏PPT,进行节奏的训练,请个别同学上台表演。2.歌曲的学习师:刚刚上台表演的同学表现的都非常棒!下面我们一起来学习一首

《小青蛙找家》。(PPT显示歌曲)(1)带节奏的朗读歌词。(2)师教唱歌曲。(教唱两边后跟音乐唱一遍)(3)师引导学生加入动作演唱歌曲。3.歌词创编师:同学们的歌声太美了,把好多的小动物都吸引过来了呢!(ppt显示小动物图片)看,他们都是谁呀!(小鸭子,小猫

咪,小花狗。。。。。。)师:假如小鸭子,小花狗,小猫咪找家,他们又会怎样边走边叫的回家呢?小鸭子:嘎嘎,摇摇,嘎嘎嘎,摇摇摇小花狗:汪汪,跑跑,汪汪汪,跑跑跑小猫咪:喵喵,走走,喵喵喵,走走走师:小鸭子,小猫咪,小花狗在你们的帮助下都找到了家,真是太棒了!三、课堂小结师:

小动物是我们人类的好朋友,我们要爱护它们,和它们做好朋友,大家能做到吗?生:能师:播放歌曲《青蛙妈妈》哼着旋律结束课程。

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