【文档说明】音乐【湘艺版】一年级上册《（综合表演）小青蛙找家》教学设计2.doc，共(7)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一年级上册《小青蛙找家》教案教学目标：1.能学会歌曲《小青蛙找家》，并能独立、自信、准确、有感情地演唱。2.能在音乐情景表演中担当一个角色，并与其它同学配合好。3.能认真欣赏《青蛙妈妈》这首歌曲，并用动作和演唱告诉小朋友小蝌蚪不能抓。教学重点：能用轻快，有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学

难点：能在音乐情景剧表演中扮演一个角色，正确的进行表演。教学用具：多媒体，电子琴、教具头饰。教学过程：一、情景导入师：同学们，又到了我们的音乐课时间了，我们好玩的音乐课今天吸引来了一位新朋友，大家猜猜它是谁？（出示谜语）一个小小游泳家说起话

来呱呱呱小时有尾没有脚长大有脚没尾巴（对，就是青蛙）（放《小青蛙找家》的伴奏当背景音乐）二、教唱歌曲1、故事引入师：冬天过去了，春天来了，青蛙妈妈高兴的跳进池塘游了起来。它一边游，一边生了一串串白色的小珠子，这些小

珠子就是青蛙妈妈的孩子。不久，这些小珠子全都变了个模样：黑黑的身子，圆圆的脑袋，后面还拖着一条细细的小尾巴，（人们管它们叫——小蝌蚪。）转眼间，小蝌蚪长大了，和它们的妈妈长得一模一样，小家伙们一个个从水中探出小脑袋，对周围的一切充

满了好奇。它们一路跳，一路叫，都来到郊外了，开始尽情地玩耍。不知不觉，太阳开始下山了，（边说边贴月亮的教具）小青蛙们要准备回家了，（边说边贴小青蛙的教具）你们听：（放原唱）师：①小青蛙们离家太远了，特别想回家，它们的心情怎么样呢？（着急害怕）②那我们带着着急的情绪跟老师读读歌词。③现在

加上旋律把它唱出来。2、节奏练习师：小青蛙们着急的想回家，可它们找不到回家的路了（边说边贴课题教具），我们来帮帮它们好不好？（好）老师这里有四片荷叶，我们来搭一座荷叶桥，帮助小青蛙回到妈妈身边。（边说边贴青蛙妈妈教具）（1

）师分别拿出荷叶，让学生先来读一读，打一打。（2）大家找找，哪两片荷叶上的节奏一样呢？（生找）好，我们把节奏一样的荷叶拼在一起，这样你们还会不会读呢？（一起或抽生读）XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|（3）大家拍的非常好！现在孔老师

把爸爸和小朋友的节奏换成小青蛙的动作和叫声，大家看，你们会读吗？（会）好，孔老师先来！XX|XX|XX|XX|跳跳呱呱跳跳呱呱XXX|XXX|XXX|XXX|跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱真棒！同学们，哪一组节奏快呢？（生答）哦，第二组节奏更快些。（4）好，现在我

们就来为小青蛙搭这座荷叶桥。（引导）天黑了，小青蛙们要回家了，可是它们找不到回家的路，于是它们跳着，叫着，一边跳一边寻找回家的路。（边贴边读）天越来越黑了，这时候，小青蛙还没有找到回家的路，它们更加的着急起来，更加的害怕起来。快！哪位同学帮着小青蛙把这座荷叶桥给搭完呢？（抽生）（5

）荷叶桥终于搭好了，我们一起来读一吧。（生读）真棒！我们再来读一次，让这座荷叶桥更加稳固。（生读）你们能加上动作再读一读吗？（6）正当它们着急寻找家的时候，听到了青蛙妈妈的呼唤声，我们一起看看小青蛙回到家了没有。（放最后一句原唱）师

：小青蛙们回到家了没有？（生答）它们找到妈妈之后的心情怎么样？（高兴）①好，我们带着高兴的心情一起跟老师读一读这句歌词。②真棒！听听孔老师怎么唱。（师弹唱示范）一起来。（教唱）3、完整演唱同学们，我们在帮助小青蛙的同时，也学到了

一首新的歌曲，我们听一听：（放原唱）1.想不想唱？（想）好，接下来我们一起跟着原唱轻轻的唱一次。（放原唱）2.宝贝儿们，第一句是什么心情？（着急），最后一句找到了妈妈是什么心情？（高兴）好，我们带上正确的情

绪再唱一次。（放伴奏）3.同学们，我们来配合的唱一次：（分组来当小青蛙，歌曲当中青蛙的叫声分组同学来演唱。其他的另一组唱）4.交换角色，再唱一次。三、舞台表演1.欣赏表演视频有一群可爱的小朋友，他们把这首

歌曲很形象的表演了出来，我们一起欣赏欣赏。（放表演视频）同学们，你们想不想表演呢？（想）好，那你想想自己要当哪个角色，有青蛙妈妈和小青蛙这两个角色，我们再看一遍视频，这次你就仔细观察演这个角色的小朋友是怎样表演的。（再次放表演视频）2.学生表演怎么样，学会了吗？（学会了）孔老师这里有一些头

饰道具，我们看哪个小演员想上台来展示自己呢？（看纪律：我要请表现最好的小朋友带着头饰来表演。）（分角色、布置好）分工：①我们先请两位小青蛙来找家。（选人）②谁来当小青蛙的家长？（挑人）③青蛙妈妈（爸爸）你的家在哪里呢？（生选）哦，小青蛙

你们一定要在歌曲结束时，回到妈妈（爸爸）这儿来，好吗？妈妈你想好，一会儿小青蛙找到家后，你怎样迎接你的孩子们。④两只小青蛙，你们能告诉我，你们分别在哪里迷路了吗？好，请站到自己的位置上，准备好。孔老师看哪只小青蛙找家时心情最着急

！⑤小青蛙们四处找家，其他的小观众们认真看，看哪位小演员表演的最好。（放原唱）（1.提示小观众们安静欣赏2.教师可参与其中3.看时间关系可二组左右）评比出模仿青蛙最像的小演员，予以表扬。四、欣赏歌曲小青蛙们在大家的努力帮助下都回家了，青蛙妈妈和小青蛙团聚后，一家

子在美丽的池塘里高兴的玩耍。这时，有一位小朋友来到了池塘边，他提着网兜和小水桶，他想干什么呢？我们来瞧一瞧（放歌曲）师：1.这首歌曲讲了什么事情呢？（…）2.青蛙妈妈发现自己的小宝贝被小朋友给捞走了，很是着急。同学们，大家说，小蝌蚪能不能抓呢？（…）对，不能

抓。3.那你们能用什么样的表情和动作告诉那位小朋友“小蝌蚪不能抓”呢？（a.学生做动作b.师教唱最后一句）4.好，我们再听一遍歌曲，大家注意，到了最后“小蝌蚪不能抓”这一句时，我们一起带着动作唱着告诉那位小朋友，好吗？（再放歌曲）五、课堂小结看

着大家今天的表现，青蛙妈妈和小青蛙都非常高兴。我们看看小青蛙最后想和大家说什么？（放幻灯片）大家记住小青蛙说的话了吗？以后遇到有困难的人我们要积极地帮助他们，同时还要像今天这样保护小青蛙，爱护小动物。大家能不能做到？（能）

好，全体起立，和听课的老师说再见！《小青蛙找家》教案孔令燕