【文档说明】音乐【苏少版】(五线谱)一下《听:我有一双万能的手(领唱与齐唱)劳动最光荣(童声独唱) 铁匠波尔卡(管弦乐)》教学设计3.doc,共(3)页,65.500 KB,由小喜鸽上传
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《劳动最光荣》教学目标::(1)学会歌曲《劳动最光荣》,体验劳动的愉快,并用欢快、活泼有弹性的声音演唱。(2)掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。(3)体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。教学重点:学会歌曲,用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲。教学难
点:掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。课前准备:钢琴、课件、多媒体教学过程:1.导入齐唱《三只小猪》目的:由三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。师:三只小猪里你最喜欢谁?
为什么?让我们看看还有哪些爱劳动的小动物。2.出示公鸡、喜鹊、蜜蜂方法:依次出示三种小动物,通过描述他们的本领自然带出歌词。目的:将听赏歌曲的歌词通过动物图片介绍给学生。3、为动物配上节奏方法:将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态,师生共游。目的:既熟悉歌词,又为后面的节奏乐器伴
奏做铺垫。4、出示蝴蝶图师:蝴蝶在干吗呀?目的:将蝴蝶与之前动物作对比。5.配乐方法:分别听两首乐曲片断,哪首与蝴蝶配?哪首与之前动物配?目的:通过两首乐曲对比,初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。6、听赏1)木琴版本方法:自己敲击和即兴为歌曲伴奏,来感受木琴的音色目的:通过初听感受歌曲所表
达的内容及情绪2)播放歌曲《劳动最光荣》VCD,图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》7、新歌教学1)图示歌词方法:请学生看着图示跟琴声填唱歌词,要求清晰的咬字吐字。目的:进一步熟悉歌词2)表演唱演唱时注意:①速度不太快,把稳节奏,把十六分音
符唱清楚,结束要唱得有力。②要靠劳动来创造”中的“要靠”两字是后十六音符要练熟,唱正确;③统一歌曲中的延长“”。3)歌曲难点跨小节切分节奏,用以下几个方法解决:①学生聆听教师范唱,然后模唱;②跟随教师的琴声轻声演唱;③在律动动作中进行演唱;4)教师弹奏《劳动最光荣》,部分学生赋上
角色头饰边唱过做表演,其余学生跟教师一齐弹唱歌曲。轮换进行。8、小结《劳动最光荣》这首歌,赞扬了热爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病,我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。《劳动最光荣》说课稿一、说教材《劳动最光荣》是苏教版音乐一年级下册第四单元《劳动最光荣》中的一首
歌曲。是美术片《小猫钓鱼》的插曲。歌曲意在让学生明白劳动会使人勤奋和快乐,旨在让学生通过对音乐的感受和体验,产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。激发学生学习音乐的兴趣,发掘小学生表演潜力,进而培养、发展学生的音乐表现力。二、说教
学目标和重点难点。结合教材和我校学生的特点,我制定了2个教学目标:(1)学会歌曲《劳动最光荣》,体验劳动的愉快,并用欢快、活泼有弹性的声音演唱。(2)掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏。我把学会歌曲,用欢快、活泼有弹
性的声音演唱歌曲作为教学重点,把掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏作为难点。为达到预期的教学目的,我制作了相应的多媒体课件,在琴声中带领学生学习。三、说教学流程围绕教学目标和学生的知识基础,共分4个
环节:(一)、第一个环节:导入由复习三只小猪的勤劳勇敢自然引入新授歌曲主题“爱劳动”。二)、第二个环节:节奏练习出示三种小动物,通过描述他们的本领自然带出歌词。将之前的三种节奏变为模拟动物叫声或姿态,师生共游。既熟悉歌词,又为后面的节奏乐器伴奏做铺垫。三)、第三个环节:听赏初步接触歌曲,感受
歌曲内容。通过两首不同版本乐曲对比,初步感受新授乐曲活泼、欢快的情绪特点。播放视频片段——影片〈小猫钓鱼〉的插曲《劳动最光荣》,学生在听觉、视觉的双重感觉下引起对歌曲的兴趣。为更好的学习歌曲作好情感引领。四)、第四个环节:歌曲教学把
学会歌曲,用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲作为教学重点,把掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六的节奏作为难点。为达到预期的教学目的,我制作了相应的多媒体课件,在琴声中带领学生学习。《劳动最光荣》反思在这节课中我通过情景,听觉,动觉来让学生感受歌曲活泼的欢快情
绪,从中体会劳动快乐,劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的,音乐是创造性最强的艺术之一,它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必然能发展学生丰富的想象与联想,同时也能
更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时,我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏,来感受木琴的音色。其次在戴头饰表演过程中,让学生回忆真实的劳动体验,启发学生自己创编劳动的项目,模拟劳动时发出的声
音,以及创编劳动时产生的节奏和动作,然后通过小组讨论,合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂,必须学习课外的内容来拓展学生的视野,为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展,让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的,从
而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际,让他们领悟到劳动还具有很多作用,如劳动可以锻炼身体,劳动可以创造财富