【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱） 铁匠波尔卡（管弦乐）》教学设计2.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-206420.html

以下为本文档部分文字说明：

苏少版音乐一年级《铁匠波尔卡》教学内容：铁匠波尔卡教学目标：1、音乐活动中获得愉悦的审美体验，进而培养节奏感和表现力。2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。3、通过参与乐曲《铁匠波尔卡》的系列活动，能与

他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。4、尝试探索体验使用乐器，并选择合适的乐器为乐曲伴奏。教材分析：《铁匠波尔卡》由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯作于1869年。同年3月在保险箱制造商为制成两万

个保险箱举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词，因此，乐曲喻为本次大会的内容形式。据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁沾作为节奏乐器

。乐曲采用D大调。复三部曲式，在敲打铁砧为节奏的4小节引子后，乐曲呈现出单三部曲式写成的第一部分主要主题。此主题轻快活泼，表现了人们对生活充满信心的欢乐。教学重点：1、通过律动、乐器表现乐曲《铁匠波尔卡》，熟悉乐曲

的主题旋律，感受乐曲的独特风格。2、在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。教学难点：尝试按照音色将乐器分类并演奏表现音乐。教学准备：多媒体打击乐器若干教学过程：一、感受音乐师：小朋友们，今天老师要带你们一起

到奥地利的一家铁匠铺去参观，让我们一起跟着音乐出发吧。二、音乐律动1．师：终于到了铁匠铺了，在我们走的途中你们听到了什么声音？2．听铁锤声音，模仿做一做。3.（课件出示图谱）师：看看这个图谱中是怎么做的？（引导生一起说并模仿）4．师生配合大小铁

锤打铁动作，休止符做擦汗。5．听辨片段一是大锤还是小锤，并用动作模仿。6．跟着老师用打铁的动作表现音乐。（播放全曲，师带着生原地一起做一做，第一部分和第三部分打铁，第二部分拍手，听到大锤声音做打铁动作）7．看图模仿拉风箱动作。8．跟着音乐片段二有节奏的模仿拉风

箱动作。9．结束句将擦汗动作改成拉风箱师生配合练习，男女生配合练习。10．全曲完整表现。三、乐曲简介1．出示课题。2、师：波尔卡其实就是源于波西米亚民间舞蹈，节奏明快，富有跳跃感。《铁匠波尔卡》是奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的。据说有一次，他经过铁匠铺，听到叮叮当

当的打铁声音突然产生灵感，就创作了这首曲子。也成为他一百多首波尔卡乐曲中最有名的一首乐曲。四、乐器家族1、为乐器找家（1）教师示范分出木质和金属乐器。（2）学生尝试听辨并分类。2、乐器演奏（1）选出大小铁

锤音色的乐器，类似拉风箱声音的乐器。（2）全班分成三组，用乐器为乐曲伴奏。五、小结今天，我们一起欣赏了奥地利作曲家施特劳斯的作品《铁匠波尔卡》，小朋友们一起跳了也一起演奏了，大家玩的开心吗？让我们在音乐声中走出教室吧。