【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》教学设计5.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

花儿朵朵教学目标：1、能用有弹性的声音，愉快的演唱《花儿朵朵》。2、认识弹拨乐器并为歌曲伴奏。3、演唱《花儿朵朵》，通过自己对歌曲的感受，学生能用乐器演奏表达出自己的开心快乐的心情。教学过程：一、导入师：小朋友

们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族——彝族。今天老师就带你们一起去彝家山寨走一走,逛一逛。（欣赏图片，师：这个是彝族人住的吊脚楼，我们看一看这个彝字是不是和我们的吊脚楼有点像呢？他们的衣服上绣满花鸟鱼虫，代表着吉祥。头上和身上带满了漂亮的银饰。姑娘们穿着长长的彩裙在舞蹈。他们喜欢

演奏乐器，能歌善舞。快看，他们在唱着歌欢迎我们呢。）二、学习歌曲《花儿朵朵》1、师：听听看他们都唱了些什么？2、师：请你跟老师一起来学一学，老师念一句，你们学一句。（出示ppt）3、师：同学们学得真快，那我们用接龙的方式，老师念红色的部分，你们念

蓝色的部分可以吗？4、师：下面我们跟着音乐完整的念一念。（播放《花儿朵朵开》的伴奏）5、师：你们说得真有节奏，这次我们用la来唱一唱。6、师：老师先来唱，你们来模仿。师：好的，这次你们自己试试看好吗？7、师：先来认识一下这首歌曲

的名字叫“花儿朵朵”，它是根据彝族名歌改编的一首歌曲，让我们把歌词加入旋律来唱一唱，老师先来唱，你来模仿。师：你们自己可以试试看吗？三、加入衬词8、师：你们唱的真棒，请你再听一听老师又在歌曲中加了什么声音。（“嘿

嘿”）师：这个“嘿嘿”是衬词，老师在哪些地方加的呀？师：在每一行最后的地方。你们可以试试看吗？9、师：我们也加入衬词来试一试。（播放音乐，学生只加衬词）10、师：下面我们分组唱一唱，请这边的小朋友来歌唱，这边的小朋友来做衬词组，好不好？四、

乐器伴奏11、师：你们配合的真的很默契。看，彝族的小朋友都忍不住奏乐了，看他们拿的乐器是——月琴，月琴是彝族人最喜欢演奏的一种弹拨乐器，因为它长得像圆月，所以人们给它取名叫月琴，我们一起来听听看月琴的声音。（播放视频）

12、师：谁来模仿演奏一下月琴？用你的左手扶好琴把，右手弹拨琴弦。我们边弹边唱试试看。师：把我们的衬词加进去试一试。13、师：下面我们来合作一下，一二组的小朋友来边弹边歌唱，三四两组的小朋友加衬词。（衬词组的小朋友只加衬

词，歌唱组的小朋友边唱歌词边奏乐器。）师：我们跟着音乐试试看。五、欣赏《快乐的啰嗦》1、在我们欢快的歌声中快乐的演奏中来到了彝族最热闹的山寨，这里的人们在庆祝他们最隆重的节日火把节，请你听一听在火把节上他们演奏了什么音乐，这段音乐你熟悉吗？2、刚才我们听到的音乐是花儿朵朵

的旋律，可是它的速度怎么样呀，一起说，速度变快了，人们的心情仿佛也越来越开心了，那除了速度变快了，还由原来的歌唱变成了乐器演奏，那你有没有听出来花儿朵朵的旋律在刚才这段音乐中出现了几次？让我们再来仔细地听一听，轻轻地跟着唱一唱，数一数。3、我们

来看一看，这六次音乐每次演奏的时候都有变化，第一次和第二次演奏的时候是在中间，第三次第四次演奏的时候它的音乐变高了，最后两次音乐变低了。这段音乐选自彝族的一首乐曲名字叫快乐的啰嗦，啰嗦在彝语里面表示彝族，那快乐的啰嗦表示什么呀？4、刚才我们听到的这段音乐是快乐

的啰嗦这首乐曲里的第一部分，这首曲子共有三部分，请你再来听一听有没有和我们第一部分相似的音乐出现？师：下面请你们完整的表演这段快乐的啰嗦。