音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》教学设计5

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以下为本文档部分文字说明:

花儿朵朵教学目标:1、能用有弹性的声音,愉快的演唱《花儿朵朵》。2、认识弹拨乐器并为歌曲伴奏。3、演唱《花儿朵朵》,通过自己对歌曲的感受,学生能用乐器演奏表达出自己的开心快乐的心情。教学过程:一、导入师:小朋友们,在我国西南部有一个能歌善舞的民族——彝族。今天老师就带你们一

起去彝家山寨走一走,逛一逛。(欣赏图片,师:这个是彝族人住的吊脚楼,我们看一看这个彝字是不是和我们的吊脚楼有点像呢?他们的衣服上绣满花鸟鱼虫,代表着吉祥。头上和身上带满了漂亮的银饰。姑娘们穿着长长的彩裙在舞蹈。他们喜欢演奏乐器,能歌

善舞。快看,他们在唱着歌欢迎我们呢。)二、学习歌曲《花儿朵朵》1、师:听听看他们都唱了些什么?2、师:请你跟老师一起来学一学,老师念一句,你们学一句。(出示ppt)3、师:同学们学得真快,那我们用接龙的方式,老师念红色的部分,你们念蓝色的部分可以吗?

4、师:下面我们跟着音乐完整的念一念。(播放《花儿朵朵开》的伴奏)5、师:你们说得真有节奏,这次我们用la来唱一唱。6、师:老师先来唱,你们来模仿。师:好的,这次你们自己试试看好吗?7、师:先来认识一下这首歌曲的名字叫“花儿朵朵”,它是根据彝族名歌改编的一首歌曲,让

我们把歌词加入旋律来唱一唱,老师先来唱,你来模仿。师:你们自己可以试试看吗?三、加入衬词8、师:你们唱的真棒,请你再听一听老师又在歌曲中加了什么声音。(“嘿嘿”)师:这个“嘿嘿”是衬词,老师在哪些地方加的呀?师:在每一行最后的地方。你们可以试试看吗?9、师:我们也加

入衬词来试一试。(播放音乐,学生只加衬词)10、师:下面我们分组唱一唱,请这边的小朋友来歌唱,这边的小朋友来做衬词组,好不好?四、乐器伴奏11、师:你们配合的真的很默契。看,彝族的小朋友都忍不住奏乐了,看他们拿的乐器是——月琴,月琴是彝族人最喜欢演奏的一种弹拨乐

器,因为它长得像圆月,所以人们给它取名叫月琴,我们一起来听听看月琴的声音。(播放视频)12、师:谁来模仿演奏一下月琴?用你的左手扶好琴把,右手弹拨琴弦。我们边弹边唱试试看。师:把我们的衬词加进去试一试。

13、师:下面我们来合作一下,一二组的小朋友来边弹边歌唱,三四两组的小朋友加衬词。(衬词组的小朋友只加衬词,歌唱组的小朋友边唱歌词边奏乐器。)师:我们跟着音乐试试看。五、欣赏《快乐的啰嗦》1、在我们欢

快的歌声中快乐的演奏中来到了彝族最热闹的山寨,这里的人们在庆祝他们最隆重的节日火把节,请你听一听在火把节上他们演奏了什么音乐,这段音乐你熟悉吗?2、刚才我们听到的音乐是花儿朵朵的旋律,可是它的速度怎么样呀,一起说,速度变快了,人们的心情

仿佛也越来越开心了,那除了速度变快了,还由原来的歌唱变成了乐器演奏,那你有没有听出来花儿朵朵的旋律在刚才这段音乐中出现了几次?让我们再来仔细地听一听,轻轻地跟着唱一唱,数一数。3、我们来看一看,这六次音乐每次演奏的时候都有变化,第一次

和第二次演奏的时候是在中间,第三次第四次演奏的时候它的音乐变高了,最后两次音乐变低了。这段音乐选自彝族的一首乐曲名字叫快乐的啰嗦,啰嗦在彝语里面表示彝族,那快乐的啰嗦表示什么呀?4、刚才我们听到的这段音乐是快乐的啰嗦这首乐曲里的第一部分,这首曲子共有三部

分,请你再来听一听有没有和我们第一部分相似的音乐出现?师:下面请你们完整的表演这段快乐的啰嗦。

小喜鸽
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