音乐【苏少版】(五线谱)一下《唱:花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》教学设计3

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以下为本文档部分文字说明:

第二单元第二课时教学内容:唱:拍手唱歌笑呵呵动:拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学目标:基础性目标:1.能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2.跟音乐节奏做拍手游戏。提高性目标:3.与同伴边唱边做拍手游戏。4.找出相同和相似的旋律并唱

准确。教学重点:用自然的声音演唱歌曲。教学难点:模唱乐谱教学过程:板块一(一)教学内容:律动:拍手游戏(二)完成目标:能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。(三)教学过程:1.“你会拍手吗?你是怎么拍手的?”学生自由想象

并实践,举手汇报。2.按照音乐的节拍来拍手,注意强弱。3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友和老师合作。4.学生观察并汇报:我们做了几组动作?各做了几遍?5.学生再次观察,老师做动作的顺序是怎样的?6.和同桌面对面坐,并玩拍手游戏。7.请几桌合作的十分好的

小朋友示范,加入音乐。8.全班跟音乐律动。(四)教学意图:从孩子们熟悉的拍手游戏入手,先让学生拍手,再观察老师的拍手,过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀,以培养内心听觉。板块二(一)教学内容:演唱《拍手唱歌笑呵呵》(二)完成目标:能自然、教准确地演

唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。(三)教学过程:1.整体感知①揭题,刚才我们听到的歌曲叫《拍手唱歌笑呵呵》②出示歌谱,学生第一次完整聆听,回答这首歌曲的感觉怎样?③在响板的伴奏中有节奏的念歌词。④第二次听,边听边轻轻跟着哼,回答歌曲有几个乐句?⑤第三次听,边听边轻轻唱,找找相同

以及相似的乐句。2.学唱歌曲①跟着老师的钢琴轻轻唱1、2、4乐句②发现1、2乐句的尾巴不同,唱一唱do、sol③将歌词带进去唱一唱④解决难点一字多音“里”A.教师范唱,并做手势B.学生心里默唱C.跟琴把1、2乐句完整演唱(高兴的)⑤单独演唱第4乐句,找出一字多音的“呵”并演唱。⑥学唱第三乐句D.

还剩下哪一句?他有什么不一样?E.有节奏的念一念歌词F.“两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。G.完整唱一唱3.完整演唱歌曲(四)教学意图:通过听辨比较歌曲旋律的异同,来学唱歌曲。在会唱后,可边拍手边歌

唱,增强协调性和节奏感。板块三(一)教学内容:动:拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》(二)完成目标:与同伴边唱边做拍手游戏。(三)教学过程:1.跟着音乐默唱并拍手2.两两合作自由练习3.跟音乐边唱边拍手4.请人表演给大家看,评奖。(四)教学意图:在教师的引导下参与唱、念、拍等活动,感受拍

手带来的快乐,以及同学间亲密的配合。四、结束课业课堂练习设计与布置:1.律动:拍手游戏2.在响板的伴奏中有节奏的念歌词。3.两两合作,拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学反思:

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