【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）一下《唱：花儿朵朵 拍手唱歌笑呵呵》教学设计3.doc，共(3)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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第二单元第二课时教学内容：唱：拍手唱歌笑呵呵动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：基础性目标：1.能自然、教准确地演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2.跟音乐节奏做拍手游戏。提高性目标：3.与同伴边唱边做拍手游戏。4.找出相同和相似的旋律并唱准确。教学重点：用自然的声音演唱歌曲。教学难点：模唱乐

谱教学过程：板块一（一）教学内容：律动：拍手游戏（二）完成目标：能跟着音乐做恒拍律动两人合作要有默契。（三）教学过程：1.“你会拍手吗？你是怎么拍手的？”学生自由想象并实践，举手汇报。2.按照音乐的节拍来拍手，注

意强弱。3.观察老师的拍手方法和你有什么不同。请一个小朋友和老师合作。4.学生观察并汇报：我们做了几组动作？各做了几遍？5.学生再次观察，老师做动作的顺序是怎样的？6.和同桌面对面坐，并玩拍手游戏。7.请几桌合作的十分好的小朋友示范，加入音乐。8.全班跟音乐律动。（

四）教学意图：从孩子们熟悉的拍手游戏入手，先让学生拍手，再观察老师的拍手，过程中引导孩子注意仔细倾听和节奏均匀，以培养内心听觉。板块二（一）教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》（二）完成目标：能自然、教准确地演唱

歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。（三）教学过程：1.整体感知①揭题，刚才我们听到的歌曲叫《拍手唱歌笑呵呵》②出示歌谱，学生第一次完整聆听，回答这首歌曲的感觉怎样？③在响板的伴奏中有节奏的念歌词。④第二次听，边听边轻轻跟着哼，回答歌曲有几个乐

句？⑤第三次听，边听边轻轻唱，找找相同以及相似的乐句。2.学唱歌曲①跟着老师的钢琴轻轻唱1、2、4乐句②发现1、2乐句的尾巴不同，唱一唱do、sol③将歌词带进去唱一唱④解决难点一字多音“里”A．教师范唱，并做手势B．学生心里默唱C．跟琴把1、2乐句完整演唱（高兴的）⑤单独演唱第4乐句，

找出一字多音的“呵”并演唱。⑥学唱第三乐句D．还剩下哪一句？他有什么不一样？E．有节奏的念一念歌词F．“两个人”以及“对面坐”要唱的轻巧有弹性。G．完整唱一唱3.完整演唱歌曲（四）教学意图：通过听辨比较歌曲旋律

的异同，来学唱歌曲。在会唱后，可边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。板块三（一）教学内容：动：拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》（二）完成目标：与同伴边唱边做拍手游戏。（三）教学过程：1.跟着音乐默唱并拍手2.两两合作自由练习3.

跟音乐边唱边拍手4.请人表演给大家看，评奖。（四）教学意图：在教师的引导下参与唱、念、拍等活动，感受拍手带来的快乐，以及同学间亲密的配合。四、结束课业课堂练习设计与布置：1.律动：拍手游戏2.在响板的伴奏中有节奏的念歌

词。3.两两合作，拍手游戏《拍手唱歌笑呵呵》教学反思：