【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）三下《唱：对鲜花 编花篮》教学设计2.docx，共(2)页，15.646 KB，由小喜鸽上传

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《对鲜花》教案教学目标：1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。3、通过歌词创编活动，培养学生的想象力、表现力。教学重点：感受歌曲欢快的情绪。教学准备：钢琴、多媒体课件一、欣赏《赶花会》1、同学

们去过花会吗？“赶花会”是我国西南地区非常流行的一种民俗文化活动，每到春季百花盛开的时候，那里都会举行盛大的花会，人们从四面八方赶来花会观赏花儿，购买物品。今天老师就带你们一起去西南赶一次花会。2、出

示花的图片《赶花会》音乐背景。3、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器？师：我们看到的、听到的花会热闹不热闹？那我们再仔细听听《赶花会》，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？（学生回答后出示答案）4、随着音乐打节奏既然花会这么热闹，那我们就一起用动作来表演一下，体

会人们赶花会时欢快愉悦的心情吧！5、唱唱花会花会真好呀，我忍不住想给《赶花会》加点歌词唱唱，但是老师希望我们共同完成这个任务。（师生共同创编词，跟着音乐唱唱）6、给乐曲分段，表演第二段。师：感谢同学们的合作，我们再来完整听一遍

《赶花会》，你能听出它可以分为几个段落吗？）二、新授1、师：花会上的鲜花真多呀，大家喜欢这些花吗？2、老师这里啊还有几个谜语给大家猜一猜：什么开花在水里？（荷花、水仙）什么开花像木耳？（凤仙）什么开花红满山？（

山茶花、杜鹃花）什么开花满干刺？（月季、蔷薇、玫瑰）大家猜的到底对不对呢？下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。3，听第一遍，问歌曲的感受？活泼4，听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱．角│开花儿│在水│里─│师问：

什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤．仙│开花儿│在木│耳─│师问：什么呢│开花儿│红满│山─│生答：山．茶│开花儿│红满│山─│师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷．薇│开花儿│满干│刺─│5，师：刚才这首歌正

是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱吧。A、学唱第一段。认识附点四分音符先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。B、老师唱谱（第二句），学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。C、着重练习带有附点音符的乐句。D、分句教唱歌词，注意反复

练习难点句子，比如第三乐句。6，介绍“对唱”的演唱形式并练习师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有？有几个呢？（两个）它表示什么意思？（两个人唱）师：对了，歌曲中一人问

一人答，这样的演唱形式叫对唱。下面我们来用对唱的形式来练习一遍。7、老师问，学生答/学生分组进行对唱。8、在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。9、教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。四、创编歌词师：

同学还有什么花可以放在歌里唱一唱呢？“什么呢开花儿白有香？”（生唱着答出来：茉莉、栀子）学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。五、小结今天我们去西南赶了一次花会，还学会了北方民歌《对鲜花》，并创编了歌词，让我们用愉快歌声来结束今天的音乐课吧。