【文档说明】音乐【苏少版】（五线谱）二下《唱：两只懒乌鸦 钟》教学设计1.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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时钟滴答教学内容：1、欣赏《在钟表店里》片段2、学唱《钟》教学目标：1、通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，初步培养学生感受乐曲的旋律特点。并能跟着音乐做出不同的表现钟表造型的动作，也可进行走动。2、学生能够用清晰、富有弹性的声音演唱歌曲《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习

，做到和谐统一。3、在画旋律线或图谱的帮助帮助下，初步培养学生感受乐曲的结构特点。4、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对时钟里所蕴涵的人文知识产生探索的兴趣。教材分析：本课的两首音乐作品都是以“钟”为题材。管弦乐《在钟表店里》是一首描绘性的标题音

乐作品，本节课初步让学生感受乐曲前半段各种钟表的滴答声，歌曲《钟》采用拟人化的手法，描绘了钟的功能，富有儿童情趣。两首乐曲均具有生动活泼的特点，极富表现性。教学重点：随着音乐合作表演钟表的走动。教学难点

：学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。教学准备：多媒体课件、钢琴、钟爸爸和钟宝宝图片、碰铃、响板等。教学过程：一、游戏导入。1、教师：同学们，我们一起来做个找钟声的游戏！游戏规则：当听到音

乐时，听从老师的指挥，走向教室的任何一个角落，不过得跟着音乐和老师的节拍xxxx当听到钟声时立刻停下来，仔细听，是什么样的钟声2、学生活动（结束请回座位）师：这么多钟声，听了这段跟钟有关的音乐你仿佛来到了什么地方？你能说说听到了哪些钟声吗？有几种？师：这首乐

曲的名字叫《在钟表店里》，下节课我们会完整听赏。二、感受探究1、学一学钟爸爸：x—|x—||特点：又长又稳当当钟宝宝：xxxx|xo||特点：又轻又短滴答滴答滴分别用动作表现（边念边动作）2、选择恰当的乐器伴奏：响板、碰铃3、师左右手分别举着钟爸

爸和钟宝宝图片师生合作：举左手钟爸爸奏举右手钟宝宝奏4、播放《钟》的伴奏音乐，生看好老师的手势用打击乐伴奏5、钟爸爸和钟宝宝一起合奏三、歌曲新授1、导入师：有个小朋友家里有面心爱的钟，他是这样夸它的聆听

《钟》3、带领学生按节奏朗读歌词。4、师：你听到钟声了吗？当你听到钟声时，请用动作表现。再次聆听《钟》师：这些钟声是整齐的出来的，还是有高有低出来的。一起用手画一画再次播放音乐，有钟声的地方唱出来5、师生合作，有钟声的地方学生唱，其他部分我唱6、学唱歌曲7、

对个别学生唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。8、完整唱四、理解深化师：1、谁家的钟儿？我家钟儿可以唱的自豪些2、滴答滴答滴，钟宝宝可以唱的又轻又短3、当当当当当当当，钟爸爸的生音稍强4、第三乐句要带着连贯的情绪5、完整的有感情的演唱五、拓展创新1、师生合作表演，注意老师在歌曲的什么地方加了什么

？生：歌曲第一、二、四乐句加了布谷声2、分组合作，表现歌曲一部分学生演唱歌曲，一部分学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴以“当—”、“滴答滴答”的钟声，进行简单的二声部合作练习。把钟爸爸和钟宝宝一起邀请过来合作表演：乐器组，演唱组，布谷组教师引导学生自

行创编动作进行表演唱。3、欣赏钢琴曲《钟》六、课堂小结