【文档说明】音乐【苏少版】五年级下册《唱：好一个土娃子 草原赞歌》教学设计4.doc，共(4)页，262.500 KB，由小喜鸽上传

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《草原放牧》教学设计课型：以唱歌为主的综合课执教年级：五年级教学内容：1.演唱《草原赞歌》2.欣赏《草原放牧》第一主题教学目标：1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《草原赞歌》，表达对草原的热爱和赞美之情。2.在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，感受草原音乐的热情豪放，听赏琵琶协奏曲《草原小姐

妹》第一部分“草原放牧”的第一主题，发现《草原赞歌》与主题一的联系。3.唱好歌曲中的小附点和前八后十六节奏，感受协奏曲的体裁特征，了解并喜欢民族弹拨乐器琵琶。教学重点：1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《草原赞歌》。2.能听辨《草

原放牧》主题一出现次数。教学难点：1.唱好歌曲中的小附点和前八后十六节奏。2.能听出每次主题音乐出现时演奏乐器的变化。教学过程：一、节奏导入1.师先后用筷子敲击四组节奏，生模仿同学们，看看朱老师今天为大家准备了什么？筷子也可以敲出好听的节奏哦！听听朱老师用筷子敲出了什么节奏呢？请你模仿一下。

二、唱草原的歌——《草原赞歌》（一）完整聆听1.初听歌曲，划分乐段其实啊，筷子不仅可以用来敲击节奏，还可以用来跳舞呢！你知道筷子舞是哪里的舞蹈吗？今天朱老师就为大家带来了一段筷子舞，请你边听边想，歌曲可以分为几个部分呢？（二）学唱前半段1.师唱前半部分歌谱，生寻找相同与不同听老师来唱一唱歌曲

前半部分的旋律，找找这四个乐句之间的相同与不同之处。（师弹唱）2.寻找xxx节奏，并合作演唱歌谱为什么这首歌曲听起来特别有草原的感觉呢？咱们从节奏中看看哪个节奏特别像马蹄声？这个前八后十六节奏，你能找到它出现在歌曲的哪里吗？（出现在每个

乐句的开头）请你唱每句话的前两小节，老师唱后两小节。3.寻找x.x节奏，并合作演唱歌谱还有哪个节奏出现得很多，而且很有特色呢？咱们也来唱唱，这次咱们换过来了，请同学们唱后半句，老师唱前半句，在唱的时候，努力地记住这些旋律，待会儿朱老师要考考你哦！

4.擦记法记旋律5.学唱歌词（1）听师范唱，关注词曲结合同学们的歌谱唱得非常好，现在听老师来把这一部分的歌词唱一唱，关注一下词曲是怎样结合的？读歌词有什么需要注意的地方吗？（2）师生接龙按节奏跟响板读词（3）生按节奏跟响板读词（4）跟钢琴演唱歌

曲前半部分6.随伴奏演唱前半段，听师唱后半段咱们跟着伴奏音乐一起来唱歌曲的前半部分，后半部分听老师来唱，它们的情绪发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？（后半段节奏拉宽，并且加入了一些衬词）（三）

学唱后半段1.跟钢琴轻声演唱后半段咱们跟着钢琴来唱一唱歌曲的后半段！2.解决弱起节奏难点注意歌曲最后一句的“嗬咿”要接紧了，咱们来接龙试试！3.加入抖肩演唱后半段歌曲的后半部分咱们一起边唱边加入动作试试！

（师示范一句）（四）加动作完整演唱歌曲同学们，让我们完整演唱歌曲，边唱边动，前半部分加“骑马”后半部分加“抖肩”的动作，跟着音乐唱起来动起来吧！三、听草原的曲——《草原小姐妹》（一）初听乐曲，听主奏乐器1.同学们的歌声非

常动听，舞也跳得英姿飒爽！这让老师突然想起了另一首草原上的乐曲《草原小姐妹》，请你听听，这首乐曲是由什么乐器主奏的呢？2.介绍琵琶（1）了解琵琶各部位名称。朱老师今天也带来了一把琵琶。琵琶被誉为“弹拨乐之王”，它的音色清脆动听，上面有四根弦轴，在琵琶面板上的这些小木片叫“品”，上面的

叫“相”，听听它的声音！（师演奏空弦）能听出是哪几个音吗？我们一起来唱一唱！（5．125）（2）了解琵琶的各种演奏方法。琵琶的指法也丰富多彩，你看这是“弹挑”，这是“轮指”，你听它的声音像不像大珠小珠落玉盘啊？（3）请生尝试演奏。谁也想上来玩一玩？（

二）对比聆听1.师琵琶演奏《草原小姐们》主题想不想听我现场演奏琵琶呀？边听边想老师演奏的这首乐曲的旋律和刚刚咱们唱的《草原赞歌》有什么相似之处呢？（师演奏）2.听辨两首音乐之间的联系两段旋律的结尾处有些不同，咱们来唱一唱！边唱边画旋律线试试！3.用筷

子体会乐段结束感咱们在《草原小姐妹》主题旋律结尾处用筷子敲击两下为乐曲伴奏！（三）听曲式结构1.听辨主题出现次数，在主题结尾处加上筷子敲击两下。现在我们一起完整聆听音乐，刚刚这段主题一共出现了几次呢？当你听到结尾处时，就用筷子敲上两下！2.分辨主题出现的乐器不同，出示曲式

结构图。同学们耳朵都很灵，主题旋律一共出现了5次，不过这5次旋律出现时都是用琵琶演奏的吗？接下来咱们仔细听听它的演奏乐器。（过程中点击PPT，核对答案）3.介绍琵琶协奏曲（四）再次演绎，丰富歌曲为歌曲《草原赞歌》加

入双响筒模仿马蹄声，加入驾驾的声音，演绎歌曲