【文档说明】音乐【苏少版】五年级下册《唱：好一个土娃子 草原赞歌》教学设计3.doc，共(6)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

好一个土娃子一、导入1孩子们，你们离开学校的时间都在做什么？生：辅导班、写作业、练琴--------2、今天这节课，咱们不说学习，来说一说你们的课余生活。你们都喜欢玩什么游戏呢？周末都是怎么度过的呢？你们最高兴

的事情是什么？生：手机、兄弟姐妹、小动物........3、老师发现同学们的课余时间过得非常丰富，有-----有------今天老师带大家看一看一位农村小朋友的生活，看看他每天放学后，写完作业都在干什么。(播放视频)4、视频看完了，同学们说一说，这位小朋友的

课余生活都有哪些内容呢？生；摸鱼、抓鸟、爬高上低......6、你们喜欢这样的生活吗？爬高上低、欢蹦乱跳本来就是你们这个年纪小孩子的天性，无拘无束的欢笑和歌声本来就应该充满你们的每一天，接下来让我们仔细的听一听这首歌《好一个土娃

子》，一起来找一找歌曲中还有哪些你感兴趣的事情。二、新歌教学1、初听歌曲一遍(出示歌谱歌词PPT)2、歌词理解1）请你说一说从歌词中，你发现了哪些你感兴趣的内容呢？出示PPT：深猛子：用头扎入水中的游水方式烟袋子：旧时农村的

一种吸烟工具，前面是一个金属锅，中间一段木制的空心杆，后面的烟嘴多是玉石做的。配套有装烟末的烟口袋。背架子：山民背木料或庄稼的附负重工具，后来普遍用来背柴。江踏子：高高低低的台阶。吊脚子：矮楼。船工号子：一种传统民歌。配合航运等劳动而传唱。呼喊性音调，节奏急促。2）了解以上农村土话后，老师带领学

生按节奏读第一段歌词（还是只读一读土话）要求；读出农村土话的土味道3、重点节奏1）请学生找出最能表现土味的句子土得掉渣子、一会一个鬼点子、2）找出共同点：符点八分音符出示PPT：土得掉渣子一会一个鬼点子一个鬼点子3）一起读一读符

点八分音符的歌词4、复听歌曲一遍(出示歌谱歌词PPT)体会土娃子的调皮、机灵、搞笑、活泼a.请大家说一说，听这首歌的时候，你的心情是怎样的？b.你觉着歌曲的情绪是怎样的？（调皮、搞笑、土、节奏性很强）5、教师示范完整读歌词第一段（和学

生比赛看谁读的土娃子更形象）重点：读出土娃子的调皮、机灵、搞笑、活泼6、学生读歌词第二段7、教师点评歌词朗读情况8、视唱歌谱：教师弹琴，学生直接视唱反复记号9、填唱歌词两段三、歌曲处理1、我们应该用什么样的声音来唱出土娃子的机灵勇敢呢？（跳跃的声音）2、怎样演唱更显得调皮呢？加入衬词教师示范一

句（一段），学生唱歌词，老师加衬词出示PPT3、加入衬词歌唱练习：个别唱、小组唱、集体唱（老师评价）四、拓展1、同学们，在战争年代，有无数的土娃子一边扎着猛子、爬着江踏子，一边完成了站岗放哨、传递信息等革命任务，今天，老师带你们认识几个小英雄。PPT播放：缴获敌人手枪

的小兵张嘎：配合八路军歼灭敌人放牛的王二小：把鬼子带进埋伏圈送鸡毛信的海娃：传递情报消灭敌人，把信藏在绵羊厚厚的毛里儿童团：宣传抗日，为前线送干粮，侦察敌情送书信，为中国革命成功立下功劳五、教师小结：革命时代的孩子们和大人们一起战斗

，条件艰苦，不能象大家这样坐在宽敞的教室里学习，也正是他们和无数革命者不拍牺牲换来了我们今天的安定生活，老师希望你们担负起新时代的新使命，努力学习，锻炼身体，做一个新时代的好儿童。2）我看到有的同学在听的时候，

在跟着节拍点头、摇头、拍手、打节拍，听了这首歌，你特别想做什么？2、节奏性很强，那个节奏呢？出示PPT节奏（带歌词），读一读，（重点节奏）各小组试一试，按节奏读歌词，看那一组读的最开心。出示PPT节奏，全部的节奏和歌词，分为几个部分（有几个小组分几个部分）3、

分组读一读4、小组评价：指出有点和问题，解决节奏难点三、歌曲教学1、分句视唱歌谱，老师弹琴反复记号2、填唱歌词3、歌曲处理说一说土娃子的性格：机灵、活泼、调皮、勇敢四、拓展1、分组情景再现歌词2、改歌词五、升华