【文档说明】音乐【苏少版】五年级下册《唱：左手右手 萤火虫》教学设计2.doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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萤火虫教学目标1、能够完整演唱歌曲《萤火虫》，声音柔和优美，表达歌曲的深厚情谊。2、在唱熟歌曲后，尝试用合唱形式进一步表达歌曲。3、能够在歌唱、欣赏等音乐活动中，体验合作的乐趣。教学重难点重点：能用两段不同的情绪演唱歌曲并尝试

用合唱形式来表达歌曲意境。难点：学生能通过二声部演唱来表达歌曲意境。教学过程：一情境导入律动:随着音乐做简单的律动。(设计意图：感受音乐中的意境和韵律，同时也激发学生学习的兴趣）发声练习：1师范唱2生学唱3划旋律线4用WU模唱(设计意图：为后面学习二声部做铺垫，加强学生

对二声部旋律的巩固）二新课教学（夏天的夜晚景色很美，有风儿，星星，月亮还有一群可爱的萤火虫呢，你看它们飞来啦！）1播放视频《萤火虫》问感受2介绍歌曲3播放歌曲《萤火虫》问情绪问速度。是的，孩子们永远是天真可爱的，所以我们小小的萤火虫也变的如此活泼可爱呢，这

就是今天老师和大家学唱的歌曲名字叫做《萤火虫》）三歌曲学唱1老师范唱2分段学唱A段1分句教唱（在教唱的过程中，你能找出旋律相似的乐句吗？）（同头异尾）2完整唱歌谱3填词4师生合作（生唱第一段，师唱第二段）（请仔细观察和聆听，萤火虫它身

上有着什么样的正能量？）B段1用lu来模唱（弱起小节来示范，波音记号）2再次用lu来模唱（大跳音程，划出旋律线，最后一个乐句一层层往上推，是歌曲推向高潮）3填词（注意弱起）4完整演唱（注意情绪）5一二部分演唱A′段1聆听歌曲，听出演唱顺序师：介绍反复跳越记

号，介绍歌曲曲式结构。2演唱A′3完整演唱歌曲（注意发声方法）（设计意图：在演唱形式的尝试中，感受合唱对于歌曲意境表达所带来的推动力。）四拓展1随着音乐回忆风声2随着歌曲师生唱WU（风儿吹到萤火虫的身边，我们一起将风儿加入到歌

曲的第一部分，让歌曲的意境变得更美吧。）3师生合作，老师唱歌曲，学生唱WU4生生合作，一部分学生唱WU，一部分唱歌曲，一部分跳舞5加快速度全班合作演绎歌曲。（设计意图：整节课首尾呼应，在演唱形式的尝试中，感受

合唱对于歌曲意境表达所带来的推动力。）总结同学们今天学唱了萤火虫这首歌，萤火虫的光亮虽然很微弱，但它们仍勇敢的发出光芒去照亮夜空，希望同学们在生活中也能像萤火虫一样助人为乐，去传递爱与温暖！