【文档说明】音乐【苏少版】四年级上册《唱：中华人民共和国国歌 红星歌 送别》教学设计1.doc，共(3)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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苏少版四年级上册第七单元《送别》第一课时教学目标：1、喜欢经典作品的演唱，了解作品创作背景和时代特征，强化对美好未来的向往与追求。2、能看着老师的指挥，随旋律的起伏，用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲《送别》，了解李叔同的主要贡献。3、双声部演唱和谐饱满，充满情绪。教学重、难点：

1、双声部演唱能和谐饱满。2、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。教学准备：电子琴多媒体课件教学过程一、师生问好二、发声练习1半音级进练习。2学生模唱音阶，并做柯尔文手势。3听音练习，单音到双音演唱。三、新课教学1导入新课同

学们，今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏！师播放《送别》。刚刚我们欣赏的是电影《城南旧事》的插曲。听了这首歌，你有什么感受？（引导学生从故事情节，歌词，演唱形式，情绪上回答）《送别》是被誉为“

中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同根据美国音乐家奥特威所作歌曲《梦见家和母亲》的曲调改填歌词而成，是一首流行于一百多年前新式学堂中的歌曲，我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持着新鲜的艺术生命力，被人们广为传唱。还被电影《城南旧事》引用。下面让我们一起跟着

音乐有感情朗读歌词！过渡：这首歌曲清新淡雅，情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和凄凉。2学习高声部旋律。注意音准节奏准确。（1）分析拍号(2)指出旋律重难点，单独训练(3)划分乐句，找出相似乐句。（4）分析旋律特点：起伏悠长。（5）用wu演唱旋律并

画出旋律线，注意旋律的起伏变化。3学习高声部歌词。（1）听琴完整演唱两遍（2）生指出歌曲难点，共同解决。教师强调发声方法。（3）再次演唱，注意气息连贯，声音优美，位置统一。（4）歌曲重点难点分析，练习。

强调歌曲意境。（5）分析处理歌曲，加力度记号。第一二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭，古道，夕阳，笛声等晚景，衬托出安静冷落的气氛，表达了惆怅忧伤的心情，我们应该用怎样的力度和声音演唱？（轻柔连贯、稍弱）第三乐句和前面形成鲜明的对比，情绪变为激动，深沉的感叹，要用

什么力度？（渐强渐弱）第四乐句重复的第二乐句，加强的作品的完整性的统一性。赋予一种特别的伤感，就像依依不舍地看着朋友远去，要减弱减慢处理。（6）根据力度记号有感情表现歌曲。4学习低声部旋律（1）师口琴范奏（2）生

听口琴模唱低声部旋律两遍。（3）师生口琴齐奏5两声部合唱（1）生唱高声部旋律，师唱低声部（2）生唱低声部旋律，师唱高声部（3）生分声部演唱旋律。（4）分声部演唱歌词（5）看指挥演唱两声部歌词，师指导。四歌曲拓展人间最难舍的情是“别情”，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知何

年才能相见，因而他们更重离别。你还知道哪些描绘离别题材的古诗吗？唐李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。小

结今天，我们一起学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情。在这里。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师生情。在学习的生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离

别不留有遗憾！幻灯片1抬头OK2城南旧事OK3歌词OK4歌曲创作背景，作者介绍OK5高声部旋律（相似乐句，起伏悠长，下行）二四乐句变色？画连线？6高声部旋律线OK7高声部旋律+歌词?连线？？每个乐句力度记号8低声部旋律+歌词

？一低二高三歌词9整首歌谱？力度记号10离别古诗两张ok11结束句ok