【文档说明】音乐【苏少版】二年级上册《唱：我当老师 亚克西巴郎》教学设计1.doc，共(4)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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《亚克西巴郎》教学设计教学内容：苏少版二年级上册音乐第七单元《亚克西巴郎》一。教学目标：1.学会用欢快，活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》，感受新疆歌曲的风格特点，体验新疆歌曲的韵律感及新疆小朋友的自主、自立的生活。2.学会用简单的的声势动作或者打击乐器为歌

曲伴奏。体验合作的快乐，丰富学生的感受力、表现力，激发学生学习音乐的兴趣。3.通过了解新疆“小巴郎”，让学生也学会自理自立培养自主意识和热爱生活的乐观态度。二．教学重难点：教学重点：用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲《亚克西巴郎》。教

学难点：节奏的合奏表现、合唱，一字多音。三．教学准备：钢琴，多媒体课件、打击乐器。四．教学过程：（一）、律动体验歌曲韵律营造欢乐氛围师：小朋友们，快乐的40分钟音乐时间开始啦。。跟着陈老师，XXXXX动起来，热身开始。围成一个圈，有请第一二三四组同学XXXXX跟上。。脚

步不停哦不要停哦，加大难度咯，边踏步，边跟着陈老师，做我的回声哦。师：11生111333335555566666师：非常棒，再次加大难度，随着音乐一起来咯。师：亚克西巴郎。。哇哦，陈老师说的什么呀？亚克西巴郎，他是我

们新疆柯尔克孜族的语言，“亚克西”是“好”“很棒”的意思，“巴郎”是指“娃娃”的意思亚克西巴郎，是在好娃娃的意思。来，我们也来学一学。学着表扬一下自己！（竖起大拇指左、右晃，拍手再竖起，原地，跟着读节奏）

来跟着音乐互相表扬一下。刚才你们跟着陈老师一起踏着舞步，听着音乐就是这个民族的，他们的音乐听着使人太开心了，不由得想跳起来唱起来弹起来。二．声势，乐器伴奏，体验快乐劳动1，师律动情景剧，加入“叠被子”和“刷牙”的拟声词，为歌曲二声部做铺垫。师：小

朋友各个都是亚克西巴郎。让我们一起来听听看，新疆小朋友是否也跟我们一样亚克西呢？师：他们够亚克西吗？竖起你的小耳朵哦，大眼睛仔细看哦。（师：播放范唱：师做动作，伸懒腰，叠花被子，小脸小手洗，刷牙的动作）生;够

亚克西，为什么呀呀？生：因为他们会每天早早起，叠被子、自己洗手、刷牙、洗脸、手绢袜子自己洗，自己的事情靠自己。师：这就是我们今天要学习的歌曲《亚克西巴郎》，在刚才的歌曲中，那些小巴郎能干吗？那你能跟着陈老师一起来模仿一下

他们吗生：随乐模仿，加入拟声词XX|XXX叠叠叠叠叠刷刷刷刷刷师：他们真的够“亚克西”。那他们劳动时候的心情又是怎样的呢？我们再来听一听。生：快乐的！活泼的！师：那我们就拿起乐器为他们伴奏，体验他们的快乐吧！看，老师提供的是什么乐器？（教师展示铃鼓，三

角铁）生：铃鼓。师：铃鼓。对，它是可是新疆歌曲中常用的伴奏乐器。看，你会用吗？铃鼓：XX|XX||三角铁：X—|X—||师：来，我们加上打击乐器，和新疆的小朋友一起享受劳动的快乐吧。四、聆听歌曲，感受快乐劳动1.听赏歌曲学习劳动韵律师：啊呀，你们节奏

敲得真棒！亚克西巴郎亚克西可是，你们会像小巴郎们一样，边哼唱“deng”小手边划旋律线吗？找找看，小巴郎爬过了几座小山坡？师：四座小山坡，那小山坡的高度都一样吗？你能找到规律吗？师：第一句和第三句是一样的，第二句是爬坡往上，第四句往下坡。是

一个同头换尾（表扬做手势亚克西巴郎）2.合作表现，感受劳动快乐师：哇你们个个都是亚克西巴郎，让我们打起鼓儿唱起歌！拿起我们的铃鼓，敲着我们的三角铁，哼唱着“deng”，再次唱起来。五、学唱歌曲，共享劳动快乐1.按节奏念歌词师：做表扬动作，老师相信你们一定都能像小巴郎一样：每天早晨我早早起，师：会吗

？（学生读第一段歌词。）师：来，让我们自信地夸起来学生跟铃鼓节奏读第一段歌词：师：每天早晨我早早起，叠好我的小花被。小脸小手都洗好，牙齿刷得白又齐。师：自信点，再来一次。结束表扬：亚克西亚克西亚克西。2.学唱歌

词师：我们能像小巴郎一样用歌声告诉大家我们会做的事情吗？（跟着范唱来唱唱。）师：老师发现你们小被子叠得还不够好，咱们来看看，小花被是怎样叠的。出示歌词配旋律师：看，先把这头被子拎起来叠好：665，再把这边的被子叠上来456。然后再拍拍平：555。学生跟老师练唱旋律：66

5456555。师：填上词唱唱：叠好我的小花被一字多音的地方：小巴郎不仅会叠被子刷牙还会做什么呀？我们一起帮他看看，能直接试试看吗。租后一句65432111往下走出示第二段歌词，跟着钢琴，完整演唱歌曲。发现问题解决问题。六。歌曲处理：1.评价：新疆的小巴郎每天做着自己能做的事情，别提多神

气了，他们自豪，快乐，小朋友，你们快乐吗？那么该用怎样的歌声来表现呢？你听陈老师的对吗？抒情深沉。。。不对的。。生：快乐的，轻快的，跳跃的。师：是啊，可不能大喊大叫。来，咱们再来试试。请注意第二句665456555和第四句走向2.动作表现师：小朋友们的歌声也像小巴郎一样神气了，不过，小巴郎能一

边踏着XXXXX的节奏一边演唱，你们可以吗？我们来试试吧（跟着伴奏边唱边表现动作）3.合作表现师：新疆柯尔克孜族的小朋友能唱会跳，可会表演了，现在我们要来一个大表演，有请一二两组同学，还记得跟着歌词念着叠叠叠叠叠，刷刷刷刷刷，我们的歌表演吗？其他同学表演自信演唱的小巴郎。1.分

组练习；师：中间的小巴郎准备好了没有？我们的合作开始了！2.把两组组合练习一下。评价：咱们是相亲相爱的一家人，所以，歌声可不能打架哦，声音要收住，还要注意表现出快乐的劳动，自信的小巴郎。来咱们再来试试。4.合唱表演评价：咱们再把快乐的鼓儿铃儿加进来，让它伴随我们快乐的劳动。合唱+打击乐

师：来，我们也在最后一句加上这个表扬表扬能干的小巴郎。七，总结下课师：今天我们和新疆的小巴郎一起感受了劳动的快乐，你们个个都是亚克西。那现在我们就欣赏着新疆的美丽风光和小巴郎说再见吧，让我们一起唱着快乐的劳动歌，跟他们再见，跟老师说再见