【文档说明】音乐【苏少版】二年级上册《唱：其多列 小鞋匠》教学设计4.docx，共(2)页，16.743 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教学内容小鞋匠总第课时教学目标1、情感与态度目标：通过学唱《小鞋匠》让学生体验小鞋匠的劳动角色，感受活泼有趣的音乐情绪，体会劳动时的快乐。2、知识与技能目标：通过学唱，唱准弱起小节的演唱方法，同时能用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》。3、过程与

方法目标：通过聆听、感受、律动等来感受音乐。教学重点重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》难点：唱准弱起小节教学难点重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》难点：唱准弱起小节教学准备多媒体、打击乐器、钢琴。教学过程一、组织教学。问好师：今天贾老师想跟大家玩个游戏，这个游戏

必须有一首歌谣的辅助才能完成。首先，我请大家跟我认真仔细地把把这首歌谣的歌词读一读。生：可爱的小鞋匠……师：非常好，细心的同学有没有发现贾老师用哪两种颜色写的这首歌谣。生：红色和蓝色师：接下来，我请同学们看老师做一个推球的动作，注意观察这个球是在红色字体还是

在蓝色字体的时候推出去的。生：红色字体师：接下来，我请同学们跟我一起做一做推球的动作，我们一边念歌谣，一边来把这个动作带入进去。学生围成一个圆形，盘腿而坐，跟老师做一下推球游戏二，新歌教授师：刚刚这首歌谣为大家介绍了一个职业，你们猜一猜是什么？生：小鞋匠

师：你们刚刚在推球的时候，小鞋匠已经做好了美丽漂亮的鞋子。我们一起来看一看。贾老师把它放在了高低不同的鞋柜上，组成了一段美妙的旋律，你来猜猜看老师为什么要放在高低不同的鞋柜上呢？生：音有高低跟琴唱la师：接下来，贾老师把这段美妙的旋律。在钢琴上弹出来，请

你仔细的听一听，一共出现了几遍？生:4师：每一遍的旋律都是一样的吗？不一样的旋律它出现在第几遍？生：3师：跟着琴声一起唱一唱这四遍旋律。LA模唱师：小鞋匠做的鞋子那么好看。贾老师都要忍不住夸一夸他了，听贾老师是

怎么夸小鞋匠的。师：跟我一起读一读这几句话吧，你手艺真是棒。我们跟着旋律一起来唱一唱这四句话先来听贾老师来唱一唱你们只需要跟我对口型。老师边弹琴边演唱，并带入歌词）师：听全曲回答我两个问题。第一个问题

这首歌的情绪是怎样的？第二个问题我们刚刚唱的旋律出现在歌曲的上半段还是下半段？生：下半段接龙演唱师:听前半部分的旋律是上行还是下行？生：上行，最后一句是下行。（分句教唱，师生接口唱，分小组演唱，注意声音

轻巧，有弹性演唱）唱全曲三拓展延伸用打击乐器等方式为歌曲伴奏。听歌曲辨别工作职业。并模仿动作。四、复习巩固边唱边律动或学跳一些简单的动作。五、小结今天，我们学习了小鞋匠这首歌曲，也了解了其他职业的辛苦与不易。希望课下同学们可以找更多的类似音乐，让我们通过音乐了解，认识更多有趣的职业。六、师生再见！